據(jù)報道，明年9月起，北京市義務教育語文教材中小學一年級《語文》的古典詩詞，將由現(xiàn)在的6篇到8篇增加到22篇，整個小學階段不少于100篇。此舉措令人贊賞，同時也與前不久媒體上議論的某些地區(qū)片面刪減小學教材古詩詞篇目的做法形成鮮明的對比。

　　一些人認為詩詞作品艱深難解而加重學生負擔的看法，是說不通的。著名學者湯一介在回憶父親湯用彤對其進行傳統(tǒng)文化教育啟蒙時說：“我們上的都是現(xiàn)代學堂，現(xiàn)代學堂對中國傳統(tǒng)文化不太重視。為了讓我補上中國文化這一課，父親先讓我讀一些詩詞，因為詩詞比較好讀?！蹦撤N意義上說，那些選入教材中的古詩詞不僅不是沉重的包袱，更像一把把鑰匙，可以為孩子們打開一扇扇傳統(tǒng)文化之門。

　　中國有詩國之稱，詩詞名篇燦如繁星，熠熠生輝，其美學魅力超越時空，在今天乃至將來都能喚起久遠的心靈回響。孔子曰：“不學詩，無以言?！苯浀涔旁娫~不僅內容豐富多彩、語言優(yōu)美凝練，還表達著美好的情感，寄寓著中華民族的傳統(tǒng)美德和審美情趣，是民族文化的精華，也是一筆巨大的民族精神財富，理應一代一代傳下去。

　　把古詩詞留在課本里，傳給孩子們，實際上就是在呵護我們民族的文化基因，是在滋潤和澆灌中華文化的根脈。高 昌