91精品国产色综合久久不8,人人人操,美女视频一区二区三区在线观看,中国无码在线观看

  • <rp id="g2auq"><ruby id="g2auq"></ruby></rp>
    1. <source id="g2auq"></source>
    2. <source id="g2auq"></source>
      1. <source id="g2auq"><menu id="g2auq"></menu></source>
      您的位置:首頁 > 藝術(shù)觀點

      清華美院藝術(shù)史論系主任陳岸瑛:即物而窮其理

      中藝網(wǎng) 發(fā)布時間: 2014-12-03
      【人物檔案】

      陳岸瑛,藝術(shù)史論系主任,副教授,北京大學(xué)哲學(xué)博士。主要研究方向:藝術(shù)理論、美學(xué)、視覺文化研究及現(xiàn)當代藝術(shù)。著有《新烏托邦主義》,譯著《尋常物的嬗變》(阿瑟•丹托著)、《影響我們時代的100位新銳藝術(shù)家》(弗朗西斯科•加文著)等。主持“西方現(xiàn)代美術(shù)的觀念基礎(chǔ)和美學(xué)基礎(chǔ)”、“影響我們時代的100位新銳藝術(shù)家”等多項科研課題,新世紀以來發(fā)表論文40余篇。2010年入選教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”,2012年入選清華大學(xué)“基礎(chǔ)研究青年人才支持計劃”,2013年獲第六屆高等學(xué)校科學(xué)研究優(yōu)秀成果獎二等獎。


      陳岸瑛

      作為學(xué)者,他沉穩(wěn)內(nèi)斂,忠于學(xué)術(shù);作為老師,他平易近人,關(guān)愛學(xué)生;作為朋友,他隨和寧靜,誠懇待人。陳岸瑛始終把自己定位為一個服務(wù)者的角色,服務(wù)學(xué)術(shù),服務(wù)師生,不求個人張揚,但求有益于世,從博士畢業(yè)來到藝術(shù)史論系,他一直守護著理想,默默耕耘,踏實做事。

      從哲學(xué)到藝術(shù),求索思想之真

      陳岸瑛畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)系,2001年來學(xué)院任教,十余年的工作經(jīng)歷讓他對藝術(shù)有了更多的了解,也讓他對藝術(shù)理論的研究更為深入。

      陳岸瑛認為藝術(shù)理論分為四個層次:藝術(shù)哲學(xué)、藝術(shù)創(chuàng)作理論(畫論)、藝術(shù)批評方法論、藝術(shù)史方法論。在對這幾個方面的研究和思考中,他逐漸發(fā)現(xiàn),藝術(shù)哲學(xué)可以和作為藝術(shù)史文獻的畫論打通,并由此與藝術(shù)史產(chǎn)生聯(lián)系;藝術(shù)哲學(xué)還可以與藝術(shù)批評方法論打通,為藝術(shù)批評奠基。在對西方現(xiàn)代主義畫論進行系統(tǒng)梳理后,他開始關(guān)注當代藝術(shù)的創(chuàng)作與批評。陳岸瑛認為當代藝術(shù)圈里使用的理論,有一些和藝術(shù)沒有直接的聯(lián)系,他的工作是想從上述四個層面出發(fā),運用和藝術(shù)本體相關(guān)的理論來促進當代的藝術(shù)創(chuàng)作和評論。

      對于當代藝術(shù),陳岸瑛認為其價值主要體現(xiàn)在“思想性”上,而非原來所認為的“觀念性”上?!坝^念性”在藝術(shù)史上有特殊的含義,最初主要指非物質(zhì)性,但單純把當代藝術(shù)的價值看成是非物質(zhì)性(比如,從架上走向架下)就太狹隘了。陳岸瑛還認為,藝術(shù)家的思想貢獻區(qū)別于文學(xué)家和思想家,藝術(shù)家在工作中要考慮到對已有的視覺形象進行批判和再創(chuàng)造,這就要求從事當代藝術(shù)的工作者必須基于一種視覺的經(jīng)驗,受過精良的視覺訓(xùn)練。當代藝術(shù)的另一個價值,來源于制作。比如艾未未和徐冰的創(chuàng)作就很講究制作,力求體現(xiàn)良好的展示效果。

      如何看待當代藝術(shù)的天價拍賣?

      陳岸瑛認為,只要不存在資源、信息壟斷等破壞市場流通的因素,基于等價交換的市場可以比較準確地測量出作品的價值。當代藝術(shù)的思想性和商業(yè)性并不矛盾,其實,藝術(shù)(美術(shù))在歷史上很早就和交易發(fā)生關(guān)系,藝術(shù)的一半是生產(chǎn),一半是文化,藝術(shù)通過交易確定其文化價值,只是我們過去對此現(xiàn)象視而不見而已。發(fā)端于英美的新藝術(shù)史,就很注重這類問題的研究。一些海外漢學(xué)家也開始用這一視角看待中國藝術(shù)史。

      對于當代藝術(shù)圈存在的集體創(chuàng)作現(xiàn)象,陳岸瑛表示支持和理解,他認為藝術(shù)家雇傭上百人,不但創(chuàng)意更強,制作也會更精良,在藝術(shù)界的競爭和比賽中,這樣創(chuàng)作出來的作品更容易勝出。其實,在fine art這套系統(tǒng)產(chǎn)生之前,藝術(shù)多半是以集體的方式生產(chǎn)的,只不過在今天,資源整合的尺度和力度大幅度增加,藝術(shù)生產(chǎn)突破地域和傳統(tǒng)限制,進入到一種大尺度的資源整合過程中去。

      陳岸瑛說,中國當代藝術(shù)發(fā)展歷史短,理論基礎(chǔ)薄弱,沒有形成類似丹托或者格林伯格那樣的學(xué)說。有世界影響力的藝術(shù)流派必須有扎實的理論支撐。陳岸瑛夢想通過自己受過的專業(yè)哲學(xué)訓(xùn)練,來幫助形成這樣的理論地基。他的學(xué)術(shù)理想,一方面是致力于成為國內(nèi)最了解西方各層面藝術(shù)理論的人之一,另一方面也期望能建構(gòu)出一套與眾不同的對當代藝術(shù)創(chuàng)作和批評起到奠基性作用的理論。說到這里,他謙虛地笑了笑,對筆者補充說道,“后者是一個更富野心的計劃,能否實現(xiàn)還要打上一個大大的問號。”

      從學(xué)院到社會,探索育人之道

      作為清華大學(xué)藝術(shù)史論系的主任,面對的第一個問題就是史論系每年只能招15個本科生,其他院校同類專業(yè)每年能招近百個,那么這15個人的優(yōu)勢在哪里?怎樣才能激發(fā)他們的專業(yè)熱情,碧蓮出現(xiàn)辛辛苦苦培養(yǎng)四年,本科畢業(yè)后卻徹底從專業(yè)界消失這樣令人痛心的現(xiàn)象。為此,陳岸瑛開始了一系列嘗試。

      創(chuàng)辦讀書會、確定史論系學(xué)生必讀書單。讀書會可以促進學(xué)生對本專業(yè)知識的了解,也可以激發(fā)學(xué)生的思想熱情,在系內(nèi)形成讀書問學(xué)和自由研討的風(fēng)氣。從2014年開始,史論系對本科新生提出在讀期間閱讀30本專業(yè)書籍的最低要求,在課外開展讀書會活動,無疑可以起到輔助作用。陳岸瑛的設(shè)想是,可以由博士或碩士生帶領(lǐng)本科生閱讀,在條件成熟的情況下,甚至可以將此納入課程體系。為配合上述計劃的開展,史論系全體在職教師和博士生共同“研制”了一份詳細的書目,不僅借此梳理了史論系的知識結(jié)構(gòu),更幫助訓(xùn)練本科生,對碩士生和博士生的學(xué)習(xí)也有幫助。書目延續(xù)了史論系“兩史一論”的傳統(tǒng),但加強了論的部分,將美術(shù)史、美術(shù)理論、設(shè)計史、設(shè)計理論分列,并加入了人文綜合部分,以促進知識體系的更新。

      史論系讀書會活動場景,現(xiàn)任會長鄭昕宇

      加強學(xué)生暑期專業(yè)實習(xí)、實踐。以往的暑期實習(xí)只有史跡考察,不參加的學(xué)生被要求留在學(xué)校每天報到。時任副系主任的陳岸瑛提出,可以讓不參加史跡考察的同學(xué)到畫廊、拍賣行、博物館和專業(yè)協(xié)會實習(xí)。如今,這樣的實習(xí)已進行過兩次了,一次比一次效果好。陳岸瑛認為,清華大學(xué)要培養(yǎng)和輸出高端人才,史論系同學(xué)最好在研究生階段再找工作;組織本科生實習(xí),并不是為了馬上把他們推向人才市場,而是讓他們通過了解藝術(shù)、設(shè)計的行業(yè)現(xiàn)狀,弄清楚自己更適合做行業(yè)工作還是更適合做純學(xué)術(shù)。過去不少學(xué)生缺乏專業(yè)興趣,現(xiàn)在如果他們了解到藝術(shù)、設(shè)計行業(yè)如此如此需要史論人才,就不會在畢業(yè)后徹底“失蹤”了。

      史論系本科生2014暑期實習(xí)匯報,帶隊教師郭秋惠、章銳

      深挖校友資源。2013年史論系隆重慶祝建系30周年,陳岸瑛組織學(xué)生們對系友進行了全面梳理訪談。他驚喜地發(fā)現(xiàn),在過去的30年中,史論系系友在高校以及各類藝術(shù)、設(shè)計機構(gòu)中均占據(jù)了一席之地。系慶結(jié)束之后,史論系系友群和系友會相繼成立,在校生與系友保持網(wǎng)絡(luò)互動。定期邀請系友座談,分享工作經(jīng)驗,幫助在校生了解專業(yè)前景和社會需求,從而更有針對性地去學(xué)習(xí)。除了系友網(wǎng)絡(luò)外,史論系的藝術(shù)管理MFA今年也開始了第一次招生,按照陳岸瑛的說法,這個項目要把行業(yè)里的精英們吸引過來,除了為他們提供深造的機會,更重要的是進一步拓展史論系的人脈。在陳岸瑛看來,盡管學(xué)術(shù)可以很純粹,但只有與重要行業(yè)領(lǐng)域相對應(yīng)的學(xué)科,才有更長遠的發(fā)展。

      如今,身為藝術(shù)史論系主任的陳岸瑛每天都有很多的事情要做。除了完成5門課的專業(yè)教學(xué),培養(yǎng)數(shù)量日增的研究生,潛心發(fā)展自己的理論研究,參加各種學(xué)術(shù)交流活動外,他的精力大部分都放在系里的工作上。最近,他剛與美國泰勒基金會談好了明年的學(xué)術(shù)交流計劃,又與同事們起草了一個未來十年的師資隊伍建設(shè)規(guī)劃。當問起未來的設(shè)想時,他簡略地說,過去我們看到的更多是并入清華后帶來的限制,例如教師編制和招生規(guī)模都比別的學(xué)校少,但是在不遠的將來,我們一定能充分利用好清華聲譽好、學(xué)科多、國際交流便利的優(yōu)勢有所作為。在這位年輕的系主任眼中,三十而立的藝術(shù)史論系,還有許多的事情要做,廣闊天地,大有可為。

      最后,話題又回到人才培養(yǎng)上來。史論系的發(fā)展是否成功,最終還要看能否為國家培養(yǎng)出杰出人才。他語調(diào)低沉然而堅定地告訴筆者,“今天埋下一個種子,十年后長成一顆大樹。所有的心血,都不會白費!”




      分享到:
                推薦給好友 便于打印
      注:凡注明“中藝網(wǎng)”字樣的視頻、圖片或文字均屬于本網(wǎng)站專稿,如須轉(zhuǎn)載圖片請保留“中藝網(wǎng)”水印,轉(zhuǎn)載文字內(nèi)容請注明來源“中藝網(wǎng)”,否則本網(wǎng)站將依據(jù)《信息網(wǎng)絡(luò)傳播保護條例》維護網(wǎng)絡(luò)知識產(chǎn)權(quán)!
      相關(guān)資訊:
      現(xiàn)代名家作品推薦
      關(guān)于我們 | 本網(wǎng)動態(tài) | 專家顧問 | 藝術(shù)顧問 | 代理合作 | 廣告服務(wù) | 友情鏈接 | 聯(lián)系方式
      Copyright © 1998-2015 中藝網(wǎng) All rights reserved 法律聲明
      電信與信息經(jīng)營證: 粵B2-20060194 全國統(tǒng)一服務(wù)熱線: 400-156-8187