讓年輕人迷上“挖寶”的考古盲盒、帶來新奇交互式體驗的“虛擬公社”、讓古樂器重獲“新聲”的“華夏古樂”……近年來,一次次創(chuàng)新嘗試、一件件爆款產(chǎn)品,讓河南博物院頻頻“出圈”。
2024年全國兩會期間,全國政協(xié)委員、河南博物院院長馬蕭林接受中新社記者專訪,講述如何喚醒“櫥窗中的歷史”,讓文物“潮”出圈。
“開盒一把鏟,寶物自己挖。”說到河南博物院的文創(chuàng)產(chǎn)品,不得不提考古盲盒“失傳的寶物”,體驗者手握迷你洛陽鏟,層層剝離泥土,細(xì)細(xì)掃去浮塵,就能親手挖到神秘“文物”。
從書簽、冰箱貼等常規(guī)文創(chuàng)產(chǎn)品,到玉佩棒棒糖、錢幣巧克力等國潮零食,再到考古盲盒、修復(fù)盲盒等體驗類產(chǎn)品,河南博物院的文創(chuàng)經(jīng)歷了多次破圈升級,打造出眾多“手慢無”的爆品。
馬蕭林說:“目前我們在探索4.0立體文創(chuàng)階段,打造了‘虛擬公社’,九大鎮(zhèn)院之寶的文物保育員帶領(lǐng)觀眾們進(jìn)入文物所處的歷史場域,形成了有趣的交互式體驗?!?br/>
河南博物院為何能打造出這么多爆品?馬蕭林表示,關(guān)鍵在于對館藏文物進(jìn)行深入研究,深挖其中易于被公眾理解的傳統(tǒng)文化元素,探尋傳統(tǒng)文化與日常生活的契合點;同時精準(zhǔn)把握年輕人的口味和喜好,放下包袱和他們互動交流,將文創(chuàng)產(chǎn)品與現(xiàn)代潮流相結(jié)合。
借助VR、AR、全息影像等技術(shù),河南博物院的每一件青銅器、每一塊玉器、每一個陶器都有了全新的展示方式,新科技的融入讓“櫥窗中的歷史”成為“可體驗可互動的歷史”。
馬蕭林介紹,游客用手機(jī)掃描文物旁邊的二維碼,就能在指尖隨心所欲地翻轉(zhuǎn)這件文物,從不同視角觀察它的每個細(xì)節(jié)。“以我們的九大鎮(zhèn)院之寶之一蓮鶴方壺為例,不僅能欣賞蓮鶴方壺身上的蟠龍紋,就連蟠龍紋里不易辨認(rèn)的陰刻線也清晰可見?!?br/>
“我們還有一套智慧導(dǎo)覽系統(tǒng),在小程序上可以獲取每件文物的視頻、語音和文字導(dǎo)覽信息,還有VR講解器、語音講解器等導(dǎo)覽設(shè)備?!瘪R蕭林說,數(shù)字技術(shù)在博物館的廣泛運用提升了展覽的趣味性和互動性,但新技術(shù)不可只停留于刺激眼球,還要服務(wù)于展覽內(nèi)容,才能讓歷史文化更加真實可感。
悠揚(yáng)渾厚的編鐘、古樸蒼涼的塤、輕柔典雅的瑟......每個開放日,游客都能在河南博物院聽到華夏古樂團(tuán)的演奏,樂團(tuán)演奏的樂器都是根據(jù)古樂器復(fù)原復(fù)制而來。
馬蕭林介紹,復(fù)原鎮(zhèn)院之寶賈湖骨笛用了10年時間,賈湖骨笛看似只是鉆了多孔的骨管,但其制作和使用都很復(fù)雜。2018年,修復(fù)團(tuán)隊找到了合格的鶴骨標(biāo)本,耗時兩年才完成復(fù)制。“通過沉浸式的古樂展演,可以讓文物‘活’起來、展覽‘動’起來。讓參觀者不僅能觀看,還能夠聆聽歷史?!?br/>
一座博物館就是一所大學(xué)校,社會教育是博物館最重要的功能之一。馬蕭林說,河南博物院秉持分眾化的公共教育理念,開展館校深度合作,在博物館、學(xué)校、社區(qū)、鄉(xiāng)村開展面向各類公眾的文物講述和實踐體驗活動?!氨热缥覀兠恐芰忻嫦蚬婇_放的中原國學(xué)講壇,還為中小學(xué)生推出了體驗豐富的研學(xué)課?!?br/>
在馬蕭林看來,當(dāng)前的“文博熱”源于民眾心中的歷史自信和文化自信,隨著民眾的精神文化需求日益增長,相信“文博熱”還會繼續(xù)下去?!拔磥砦覀儠掷m(xù)拓展博物館IP開發(fā),不斷探索讓文物‘活’起來的有效方式,讓文物走出塵封的歷史,以鮮活的姿態(tài)走入人們的生活。”
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