貴陽10月25日電(劉美伶 楊茜)“感覺很震撼。”25日在貴州美術(shù)館參觀“記憶·幻象——曹力藝術(shù)”展覽的貴陽市民如是說。

　　油畫、紙上作品、雕塑......從20世紀(jì)70年代畫的油畫《貴州長(zhǎng)順寫生》，到正式學(xué)習(xí)繪畫后的第一張素描作品、再到畢業(yè)作品《苗家風(fēng)情》、近兩年來創(chuàng)作的以抗擊新冠肺炎疫情為主題的藝術(shù)作品《勝利——希望之光》，中央美術(shù)學(xué)院壁畫系原主任、教授曹力在貴州美術(shù)館展出了從藝50年來創(chuàng)作的藝術(shù)作品，這是曹力離開家鄉(xiāng)貴陽44年來的第一次回鄉(xiāng)展覽。

　　貴州畫院院長(zhǎng)、貴州美術(shù)館館長(zhǎng)潘聞丞介紹，貴州美術(shù)館開館以來，一直梳理在全國乃至海外有影響力的貴州籍藝術(shù)家，每年舉辦一到兩位貴州籍藝術(shù)家個(gè)人展。

　　“這次展覽展出的作品時(shí)間跨度比較大：橫跨了50年?！迸寺勜┱f，“看曹老師作品的印刷品與直觀作品效果完全不同，我們通過貴州美術(shù)館的平臺(tái)，展現(xiàn)給大家是作品的藝術(shù)感染力?！?br/>
　　曹力此次個(gè)人作品展覽匯集了從藝各時(shí)期創(chuàng)作的作品和藝術(shù)文獻(xiàn)，展出作品近兩百件，涵蓋油畫、紙上作品、雕塑、裝置、素描等多個(gè)藝術(shù)門類。

　　作為曹力的研究生、貴陽學(xué)院美術(shù)學(xué)院教師李稀睿先后來參觀了5次展覽，每次參觀，李稀睿都有不一樣的感受：“這次展覽是老師畢生經(jīng)典作品的展示，稱得上是老師畫展當(dāng)中作品最豐富的一次，展覽效果特別好，展覽也很打動(dòng)人。”

　　在談到最喜歡曹力哪些藝術(shù)作品時(shí)，李稀睿說：“我非常喜歡曹力老師在中央美術(shù)學(xué)院創(chuàng)作的作品，我覺得特別夢(mèng)幻，特別空靈。”

　　“從20世紀(jì)80年代到現(xiàn)在，我在國內(nèi)外做過10多次個(gè)人展覽，但從來沒有在家鄉(xiāng)做過?！闭f起舉辦這次展覽的原因，曹力說：“希望給家鄉(xiāng)的父老鄉(xiāng)親、我的好朋友們做一次交流和匯報(bào)?！?br/>
　　中國美術(shù)家協(xié)會(huì)主席、中央美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)范迪安為此次展覽撰寫前言寫道：展出作品包括了他所有類型的創(chuàng)作，有油畫和較大量紙上作品，也有雕塑和裝置，加上文獻(xiàn)資料，構(gòu)成了他幾十年藝術(shù)心路歷程的圖景。借由展覽出版的畫冊(cè)同樣是一次藝術(shù)集結(jié)，細(xì)致梳理了他從藝五十年來在藝術(shù)上的精神求索和精深造詣，讓我們看到他的藝術(shù)演變軌跡和創(chuàng)作積累。

　　20世紀(jì)90年代，曹力游學(xué)歐洲回到中國后，開始將中國民間藝術(shù)與西方藝術(shù)相融合，創(chuàng)作了一系列獨(dú)特的藝術(shù)作品。

　　在此次展覽的作品中，出現(xiàn)了不少馬的形象。通過范迪安的前言了解到：曹力屬馬，也喜歡畫馬，各種形態(tài)的馬成為他作品中的常客。曹力的馬不是客觀實(shí)錄，或變形或夸張，或錯(cuò)位或顛倒，對(duì)線條的把握、豐富色彩的調(diào)控、細(xì)膩的肌理起伏和堅(jiān)實(shí)的結(jié)構(gòu)變奏，都運(yùn)用得至善至美。

　　“曹力老師的作品在當(dāng)今國內(nèi)藝術(shù)界非常有特點(diǎn)，獨(dú)樹一幟，風(fēng)格面貌非常有個(gè)性?！辟F陽學(xué)院美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、教授彭承軍表示。

　　在貴州師范大學(xué)美術(shù)館館長(zhǎng)夏炎看來，曹力用繪畫作為媒介，建構(gòu)了個(gè)人世界的圖像，這種獨(dú)特性打動(dòng)了許多人。

　　“曹力老師帶動(dòng)了大量藝術(shù)家，讓單一的現(xiàn)實(shí)主義藝術(shù)方式更豐富，也為集體敘事方式增加了個(gè)人情緒，這點(diǎn)特別難得。”夏炎說。

　　曹力認(rèn)為，在藝術(shù)實(shí)踐中，不同媒介的運(yùn)用，可以充分表達(dá)內(nèi)心的情緒和精神，在抽象與具象之間，自己是在意象中充分發(fā)揮，有足夠的自由空間。

　　“曹力老師的作品有中國傳統(tǒng)的色彩表達(dá)，同時(shí)又用西方抽象的畫面分割，營(yíng)造出神秘的的畫面，交錯(cuò)融合出若干不一樣的內(nèi)容，這是曹力老師作品的魅力所在。”在談到曹力的作品為何會(huì)讓觀眾產(chǎn)生共鳴，貴州師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)顧靜說，意向性的作品會(huì)讓觀者站在自己的角度，用不同的方式去解讀。

　　1982年從中央美術(shù)學(xué)院油畫系壁畫研究室畢業(yè)后，曹力留校執(zhí)教。幾十年的研究教學(xué)，讓曹力慢慢形成自己的藝術(shù)系統(tǒng)，把一切吸收來的知識(shí)融合。“我把中國優(yōu)秀的藝術(shù)跟西方我感興趣的藝術(shù)，揉在一起，用我掌握的藝術(shù)語言來表現(xiàn)?！辈芰φf。