近幾年，文創(chuàng)產(chǎn)品成為文化消費領域的“新寵”。600歲的故宮迷倒“90后”，3D打印等高新技術在文創(chuàng)領域廣泛應用……尤為值得關注的是，“匠二代”等工藝人投身文創(chuàng)實踐，在傳統(tǒng)工藝文化耳濡目染中長大的他們，發(fā)出這樣的宣言：“年輕人，總是要做點不一樣的！”

　　新一代工藝人登臺亮相，首先體現(xiàn)了工藝人社會地位的提高。新中國成立之后，傳統(tǒng)工藝幾度春風，歷史上不受重視的工匠，獲得尊重和推崇。特別是各級工藝美術大師的評選，不但提高了整個行業(yè)的地位，也提高了工藝人的社會知名度。手工勞作者地位的提高，是對個體創(chuàng)造力的肯定，直接推動了工藝的繁榮和發(fā)展。

　　作為有家傳的第二代從業(yè)者，“匠二代”等新一代工藝人投身文創(chuàng)領域，甚至自創(chuàng)品牌，更體現(xiàn)了全社會創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造動能的釋放。在古代，工匠常常通過經(jīng)驗獲得技藝，難以從理論學習中獲益，轉換身份幾無可能。上世紀一段時期內(nèi)，工藝的傳承大多還停留在師徒傳授等傳統(tǒng)方式中，許多人沒有經(jīng)歷提升創(chuàng)造力的系統(tǒng)訓練，很難賦予作品符合時代的思想內(nèi)涵。傳統(tǒng)工藝在很大程度上處于孤立運行的狀態(tài)。老一輩工藝人被社會寄予厚望，但當他們想創(chuàng)造，自認為能夠創(chuàng)造，深感必須創(chuàng)造的時候，結果卻往往不盡如人意。新中國教育事業(yè)的發(fā)展，讓“匠二代”得到比老一輩工藝人更多的文化雨露滋養(yǎng)。如今的中國，不僅義務教育已全面普及，隨著世界上最大的高等教育體系的建成，尤其是國家有關部門正式啟動“中國非物質文化遺產(chǎn)傳承人群研修研習培訓計劃”，讓包括工藝人在內(nèi)的非遺傳承人群能夠進入高校學習，不僅提高了傳承能力、傳承水平，拓展了工藝人的視野和眼界，也大大增強了包括“匠二代”在內(nèi)的年輕人對工藝文化的關注度和參與熱情。工藝人從手工勞作者到創(chuàng)業(yè)者的華麗轉身成為可能。



　　新時代，工藝人應成為創(chuàng)造者，而不只是制造者，更不應做復制者。從新一代工藝人投身文創(chuàng)的熱情里，可以聆聽到時代對工藝文化創(chuàng)新的呼喚，可以窺見年輕一代工藝人主動求變的熱切愿望。對于接受過系統(tǒng)學院教育的年輕一代工藝人而言，他們不愿意也不可能完全重復祖輩的傳統(tǒng)工藝制作。物換星移。他們處在由工業(yè)文明向信息文明飛躍的時代，就工藝的生態(tài)環(huán)境而言，與農(nóng)耕文明中完整、平穩(wěn)的生態(tài)相比，當下的工藝生態(tài)更加跌宕起伏。生產(chǎn)力變革改變著工藝生態(tài)。新的生產(chǎn)關系，孕育不同的造物理念。中國工藝生態(tài)的轉變，理應鑒往知來、高瞻遠矚。

　　作為工藝大國，中國有變革的勇氣，這既依賴于從業(yè)者的辛勤耕耘，又依靠社會的全面進步。人才方面的核心理念非常樸素，就是中國工藝人應該成為傳統(tǒng)工匠難以成為的一個大寫的、完整的“人”。開放的中國，早已打開了年輕一代工藝人的視野與心胸。他們對傳統(tǒng)工藝的“創(chuàng)造性轉化、創(chuàng)新性發(fā)展”所葆有的熱情，點亮了文創(chuàng)事業(yè)的藍圖，值得期待與歡呼。