近日全國(guó)兩會(huì)召開(kāi)，會(huì)議中對(duì)青少年“美育”的討論成為代表委員們的熱議話題。而今年開(kāi)始，江蘇已經(jīng)陸續(xù)試點(diǎn)實(shí)施中小學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)評(píng)價(jià)制度，音樂(lè)、美術(shù)考核結(jié)果將計(jì)入中考總分。這一政策一旦鋪開(kāi)實(shí)施，將對(duì)未來(lái)藝術(shù)市場(chǎng)有著巨大潛在影響。

　　中外美育機(jī)制的差異

　　在這個(gè)話題開(kāi)始之前，我們先來(lái)對(duì)比下中外美育機(jī)制的差異。首先得先考慮美術(shù)教育思想的一個(gè)根本問(wèn)題，“美術(shù)教育的目的是什么”？按照美國(guó)美術(shù)教育家查普曼的研究，西方美術(shù)教育在本世紀(jì)主要基本目的有三：一是個(gè)人愿望的滿足，二是文化遺產(chǎn)的傳遞，三是藝術(shù)社會(huì)角色的確認(rèn)。西方現(xiàn)今的藝術(shù)哲學(xué)普遍將教育作用和認(rèn)識(shí)作用合二為一，審美作用則是令其生效的媒介。但是無(wú)論專業(yè)還是非專業(yè)的美術(shù)教育，今天的西方藝術(shù)哲學(xué)都認(rèn)為，藝術(shù)的主要功能是交流作用，即傳達(dá)與傳遞作用。

　　國(guó)內(nèi)的美術(shù)教育體制，卻還處在早期工業(yè)化階段，表現(xiàn)為對(duì)分工的強(qiáng)調(diào)和對(duì)標(biāo)準(zhǔn)化的專注。如國(guó)內(nèi)的美術(shù)學(xué)院大都劃分為油畫(huà)系、國(guó)畫(huà)系、雕型系、版畫(huà)系，內(nèi)容是傳教專業(yè)的技術(shù)，當(dāng)然歐美的美術(shù)院校也有類似的劃分，但是，更強(qiáng)調(diào)各專業(yè)的綜合。如凡以繪畫(huà)為手段的，就叫繪畫(huà)系；以三維空間為手段的，叫雕塑系；還有以及其他以實(shí)踐為主的科系。在以理論為主的科系中，國(guó)內(nèi)似乎只有美術(shù)史系或稱史論系，但是在西方，至少還有美術(shù)治療系，以及比較美術(shù)系等。

　　再來(lái)，以英國(guó)為代表的西方藝術(shù)教育系統(tǒng)體現(xiàn)出以下幾個(gè)優(yōu)勢(shì)：第一，不管將來(lái)是否從事藝術(shù)行業(yè)，學(xué)生可以根據(jù)自己的喜好選擇藝術(shù)并參加高考——這就規(guī)避了中國(guó)“喜歡藝術(shù)卻在學(xué)校學(xué)不到”、“學(xué)了藝術(shù)就只能讀藝術(shù)”的現(xiàn)象，也很大提高了全民藝術(shù)素養(yǎng)；第二，學(xué)生可根據(jù)自己的興趣自由創(chuàng)作藝術(shù)品，發(fā)展技術(shù)的同時(shí)還要兼顧學(xué)術(shù)——這當(dāng)然比千人一面的素描、色彩要更符合藝術(shù)家自由的特質(zhì)，也避免了學(xué)生因忽視創(chuàng)意和理論往“畫(huà)匠”的方向發(fā)展；第三，作品集、個(gè)人簡(jiǎn)介與面試的存在加大了選拔的復(fù)雜程度——這使得學(xué)校在錄取學(xué)生時(shí)能夠直觀且綜合地考慮學(xué)生與專業(yè)的匹配程度，盡量防止出現(xiàn)“不懂也報(bào)名”、“不喜歡卻被迫報(bào)名”等情況。

　　此外，著名批評(píng)家、藝術(shù)史學(xué)者呂澎表示，西方的美術(shù)館機(jī)制非常健全，能夠通過(guò)眾多高水平的展覽，幫助學(xué)生比較完整地把握藝術(shù)史脈絡(luò)。對(duì)于藝術(shù)管理、藝術(shù)市場(chǎng)、公共教育等領(lǐng)域而言，西方國(guó)家成熟、完整的藝術(shù)生態(tài)鏈條，也提供理論和實(shí)踐兩方面的專業(yè)指導(dǎo)。

　　中國(guó)學(xué)生鑒賞能力的缺失

　　而這些差異最直接的體現(xiàn)就是當(dāng)下中國(guó)人鑒賞能力的缺失，這也就是為什么如今有那么多人參觀藝術(shù)展時(shí)會(huì)露出一副看“天書(shū)”的神態(tài)，更別說(shuō)要像國(guó)外一樣大力推動(dòng)藝術(shù)消費(fèi)了。

　　在國(guó)外藝術(shù)的普及率很高，不僅藝術(shù)館對(duì)學(xué)生免費(fèi)開(kāi)放，學(xué)校也會(huì)定期組織學(xué)生到博物館寫(xiě)生、學(xué)習(xí)，而這一點(diǎn)是中國(guó)所缺失的。這也致使中國(guó)學(xué)生的鑒賞力明顯不及國(guó)外學(xué)生。且不說(shuō)有多少孩子能夠在踏春后畫(huà)出眼中所見(jiàn)美景，能在美術(shù)館里能欣賞和看懂美術(shù)作品的就不多，而能對(duì)中國(guó)或是西洋美術(shù)史有基本了解，對(duì)各個(gè)朝代的畫(huà)家說(shuō)出一二的更是鳳毛麟角。這不能不說(shuō)是我們的美術(shù)教育出了問(wèn)題。而導(dǎo)致這一根本性的原因就是藝術(shù)史知識(shí)的缺失。

　　中國(guó)國(guó)家畫(huà)院院長(zhǎng)楊曉陽(yáng)很有感觸地說(shuō)：“人類只有在青少年時(shí)期接受藝術(shù)教育，才能形成健康的藝術(shù)觀念和欣賞習(xí)慣，這種觀念和習(xí)慣是成年后無(wú)法再?gòu)浹a(bǔ)的。”作為素質(zhì)教育的一部分，我們的美術(shù)教育雖然從幼兒園到中學(xué)一直都有，令人遺憾的是，效果卻并不理想。因?yàn)橹髡n成績(jī)?nèi)匀皇强己藢W(xué)校和老師的標(biāo)準(zhǔn)，就很難指望學(xué)校能在“主要”學(xué)習(xí)之外再來(lái)關(guān)注美術(shù)教育，想想當(dāng)我們學(xué)生時(shí)代有多少美術(shù)音樂(lè)課讓位予語(yǔ)數(shù)外。

　　直到今年，中考改革正式提上議程，藝術(shù)鑒賞能力也終于被重視。此次改革的內(nèi)容，對(duì)藝術(shù)的要求并不是選拔考試，只是基本素質(zhì)考試。全國(guó)人大代表、淮安市教育局局長(zhǎng)張?jiān)F說(shuō)：“只要孩子三年初中上好課就可以了，只要按要求上課，就能夠過(guò)?！彼源舜胃母锔嗟氖撬囆g(shù)史的普及，讓學(xué)生能夠?qū)λ囆g(shù)有基本的鑒賞水平。

　　藝術(shù)納入中考將會(huì)為未來(lái)藝術(shù)市場(chǎng)格局帶來(lái)哪些改變呢？

　　首先肯定的是學(xué)生鑒賞能力的提高。而鑒賞能力的提高對(duì)藝術(shù)市場(chǎng)發(fā)展帶來(lái)最直接的影響便是促進(jìn)藝術(shù)市場(chǎng)的消費(fèi)，尤其是一級(jí)市場(chǎng)。中央美術(shù)學(xué)院(微博)教授趙力提出，“藝術(shù)品消費(fèi)、藝術(shù)品收藏和藝術(shù)品投資或?qū)⒊蔀槲磥?lái)5年的三駕馬車，而在后兩者總體處于低迷的狀態(tài)下，在今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期里，藝術(shù)品消費(fèi)或許會(huì)支撐中國(guó)藝術(shù)品市場(chǎng)未來(lái)的轉(zhuǎn)型和結(jié)構(gòu)，改變過(guò)去以收藏市場(chǎng)或投資市場(chǎng)為主要屬性的狀況?！壁w力認(rèn)為，這種改變會(huì)使中國(guó)藝術(shù)品市場(chǎng)進(jìn)入一個(gè)具有廣泛參與度的大眾化市場(chǎng)，博覽會(huì)的交易、畫(huà)廊的交易會(huì)成為未來(lái)市場(chǎng)增長(zhǎng)的力量，并且進(jìn)一步擴(kuò)張成為市場(chǎng)交易份額的顯性表現(xiàn)。而大眾化市場(chǎng)必須是藝術(shù)普及后所帶來(lái)的狀態(tài)，這就基于下一代學(xué)生的藝術(shù)教育。

　　其次，鑒賞能力的提高也能使大眾正確分辨藝術(shù)的優(yōu)劣性，排除掉如今藝術(shù)品市場(chǎng)價(jià)值虛有的泡沫，使市場(chǎng)回歸到健康的運(yùn)作中。如果說(shuō)以前藝術(shù)品市場(chǎng)價(jià)值的評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)是藝術(shù)研究人士、藝術(shù)批評(píng)家、藝術(shù)媒體說(shuō)的算，那未來(lái)這個(gè)話語(yǔ)權(quán)將會(huì)回歸到買(mǎi)家手中。

　　第三，新藏家會(huì)越來(lái)越多?？梢钥吹饺缃裨S多留學(xué)海外的富二代搖身一變都成為了新藏家。這一類藏家有別于過(guò)去的“土豪”。作為經(jīng)濟(jì)改革的第二代受益人，他們通常接受了較好的教育（往往是在國(guó)外），有些甚至在主修商業(yè)、金融或其他學(xué)科的同時(shí)，還學(xué)習(xí)了藝術(shù)史。比如南京四方美術(shù)館的少東家陸尋，以及在上海投資畫(huà)廊和創(chuàng)立ART021博覽會(huì)的周大為。他們熱愛(ài)藝術(shù)、收藏藝術(shù)，并且還從事著藝術(shù)相關(guān)行業(yè)。他們能很快對(duì)自己所看到的一切產(chǎn)生“藝術(shù)性”的判斷。而在未來(lái)，中國(guó)的藝術(shù)教育提升，國(guó)民素質(zhì)增強(qiáng)，將會(huì)有更多這樣的新藏家加入到這隊(duì)伍中來(lái)。

　　此外，鑒賞能力的提高也會(huì)使未來(lái)美術(shù)館、博物館的客流量大幅度的提升，且是有意識(shí)的在欣賞展覽。全民藝術(shù)普及這一點(diǎn)是我們所希望看到的。

　　結(jié)語(yǔ)

　　隨著中國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，人民物質(zhì)水平的顯著提高，在物質(zhì)生活的支撐下，精神方向也要有所提升。中國(guó)教育的此次改革，對(duì)于美術(shù)教育上，對(duì)于未來(lái)藝術(shù)市場(chǎng)的發(fā)展，都是一次重要的探索與突破。