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      美院的畢業(yè)展:本科生作品更受歡迎

      中藝網(wǎng) 發(fā)布時間: 2016-06-15



      又是一年一度的畢業(yè)季,各大美院的畢業(yè)展也在如火如荼地進行中。近年來,隨著文化消費水平的提升與文化產(chǎn)業(yè)的不斷升級,對藝術(shù)品的消費逐漸成為社會流行趨勢,這也讓各大美院畢業(yè)展的影響力慢慢擴展到藝術(shù)圈之外,逐漸向著開放式的公共藝術(shù)空間轉(zhuǎn)變,其中很多藝術(shù)品和設(shè)計類作品都深受大眾喜愛。因此,說畢業(yè)展已經(jīng)升級為每年初夏的文化盛事并不為過。而今年的畢業(yè)展與往年相比,既有延續(xù)和傳承,也有創(chuàng)新和發(fā)展。

        展覽:

        本科生作品更受歡迎

        畢業(yè)展一直以來都是畫廊、藝術(shù)機構(gòu)和藏家們尋覓藝術(shù)新面孔的重要平臺之一,也是青年學(xué)生走出校園、踏入藝術(shù)圈的敲門磚和試金石。與此同時,隨著藝術(shù)消費觀念不斷深入人心,越來越多的社會人士也開始關(guān)注畢業(yè)展。在這種大背景下,再來考察畢業(yè)展中作品的銷售情況可以發(fā)現(xiàn),本科生的作品似乎更受市場歡迎。

        自5月中旬開展以來,中央美術(shù)學(xué)院畢業(yè)展的參觀者每天都絡(luò)繹不絕,今年中央美術(shù)學(xué)院首次將研究生的畢業(yè)作品也納入了展覽。對照本科生與研究生的作品可以看出,研究生的作品在創(chuàng)作風(fēng)格上已經(jīng)較為成熟,有很多作品甚至曾在798藝術(shù)區(qū)或者其他展覽中進行過展出。但與此同時,研究生的畢業(yè)作品尺幅一般都較大,定價也較高,是投資和收藏的首選。因此,相比較之下,如果不以收藏和升值為目的,只是出于欣賞或用于裝飾,本科生的作品反而更受青睞,銷售情況也優(yōu)于研究生的作品。究其原因,本科生創(chuàng)作的作品雖然尚不成熟,但其中蘊含的具有創(chuàng)新性、實驗性的藝術(shù)語言和大膽新奇的設(shè)計常常給人耳目一新的感覺。除此之外,本科生的作品一般尺幅較小、定價較低,更符合“來逛逛”的社會大眾的消費需求和消費水平。

        合作:

        多渠道合作開拓發(fā)展空間

        市場只是衡量畢業(yè)展成功與否的一個維度,為畢業(yè)生今后的發(fā)展提供更廣闊的上升空間才是各大院校舉辦畢業(yè)展的目的和落腳點。為了適應(yīng)新的發(fā)展需求和趨勢,擴大畢業(yè)展的影響,為畢業(yè)生今后的發(fā)展鋪路搭橋,各大美院除了不斷提升本校畢業(yè)展的知名度外,也紛紛加強了與兄弟院校、藝術(shù)類專業(yè)網(wǎng)站、知名藝術(shù)機構(gòu)的合作。

        6月12日,天津美術(shù)學(xué)院與雅昌藝術(shù)網(wǎng)簽署戰(zhàn)略合作協(xié)議,宣布雙方在去年畢業(yè)展推廣宣傳的基礎(chǔ)上,依托天津美術(shù)學(xué)院畢業(yè)生的作品資源,再次深入打造“雅昌天美在線畢業(yè)展”。雅昌藝術(shù)網(wǎng)為天津美術(shù)學(xué)院的畢業(yè)生設(shè)置包括畢業(yè)展聚合、天津美院畢業(yè)網(wǎng)站等專門的板塊與欄目,為天津美術(shù)學(xué)院的優(yōu)秀學(xué)子提供一個有建設(shè)性、創(chuàng)新性和包容性的網(wǎng)絡(luò)展示平臺。而據(jù)了解,雅昌與天津美院的合作不是個案,雅昌藝術(shù)網(wǎng)今年持續(xù)推出的“破殼計劃”都與此類似,旨在弘揚學(xué)院價值與學(xué)術(shù)力量,發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)青年藝術(shù)家,為藝術(shù)界注入新鮮血液。

        在“互聯(lián)網(wǎng)+”成為時代發(fā)展潮流的今天,美術(shù)學(xué)院與藝術(shù)類網(wǎng)站的合作能夠促進學(xué)術(shù)資源進行全面整合,推動畢業(yè)展產(chǎn)品化,為藝術(shù)界人士提供更加優(yōu)質(zhì)的觀展體驗。除此之外,通過網(wǎng)絡(luò)媒體的報道,學(xué)院的教育創(chuàng)新理念和成果能夠得到更為廣泛的傳播,學(xué)術(shù)評價體系也能夠在社會的監(jiān)督下得到推廣與完善,最終收獲一加一大于二的效果。

        趨勢:

        跨學(xué)科與跨媒介成為新潮流

        除了以上兩點特征之外,跨學(xué)科與跨媒介成為了今年各大美院畢業(yè)展中學(xué)生作品的一大亮點。當(dāng)傳統(tǒng)媒介與經(jīng)典造型被突破之后,彰顯個人特色、強調(diào)新知識與跨學(xué)科參與的創(chuàng)作理念成為了普遍性的發(fā)展趨勢和新氣象。

        中央美術(shù)學(xué)院實驗藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)生王沂作品《人拓柱》就是一個跨媒介作品。王沂在創(chuàng)作《人拓柱》的過程中,借鑒了傳統(tǒng)碑林的形式,將人體拓在宣紙上,再將其封存壘起,形成了一種具有儀式感的柱體結(jié)構(gòu)。同時,在作品下方,有利用拓印身體肌理的圖像素材制作的動畫影像,兩種媒介的結(jié)合深化了其作品對人類身體構(gòu)造及進化主題的表達。無論是以影像本身為媒介的作品,還是以影像作為輔助媒介的作品,對于各種新媒體的運用已經(jīng)成為了一種常態(tài)。不過,新媒體的使用也只是跨媒介的其中一個現(xiàn)象,在多數(shù)美院畢業(yè)展的展廳里,突破專業(yè)形態(tài),正在成為學(xué)生創(chuàng)作中的一種普遍現(xiàn)象。

        當(dāng)然,跨學(xué)科與跨媒介問題最終都要回歸到現(xiàn)實的教育模式問題中,面對新的藝術(shù)表現(xiàn)形式和新的學(xué)科領(lǐng)域,美術(shù)學(xué)院如何快速建立自身的專業(yè)性,這不僅需要探索更新教學(xué)模式,更需要對現(xiàn)有的學(xué)科專業(yè)進行機制改革。

        而為了適應(yīng)新的發(fā)展趨勢,國外的藝術(shù)類教育機構(gòu)已經(jīng)開始進行學(xué)科體系的改革,出現(xiàn)了一批新興的學(xué)科。例如,在建筑設(shè)計領(lǐng)域,參數(shù)化設(shè)計開始被淘汰,學(xué)科專業(yè)名稱也發(fā)生了翻天覆地的變化。英國圣馬丁大學(xué)的敘事空間設(shè)計專業(yè)、美國帕森斯大學(xué)的跨界別設(shè)計專業(yè)、荷蘭埃因霍芬大學(xué)的人與社會專業(yè)等僅從名稱的改變就能夠體會出建筑設(shè)計領(lǐng)域的變革與創(chuàng)新。通過藝術(shù)改變?nèi)藗兊纳罘绞?,提高人們的生活質(zhì)量,這就是學(xué)科交叉和融合發(fā)展的目標和本質(zhì),而教育機構(gòu)需要做的就是培養(yǎng)能夠引導(dǎo)和規(guī)范未來行業(yè)的高素質(zhì)人才。




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