2015年10月24日（星期六）‪上午9點(diǎn)‬，由全國(guó)十三所師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院聯(lián)合主辦，重慶師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院承辦的“全國(guó)師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院教育教學(xué)現(xiàn)狀與發(fā)展論壇”在重慶師范大學(xué)博雅樓舉行。北京師范大學(xué)、首都師范大學(xué)、安徽師范大學(xué)、廣西師范大學(xué)、貴州師范大學(xué)、河北師范大學(xué)、湖南師范大學(xué)、江西師范大學(xué)、四川師范大學(xué)、山東師范大學(xué)、新疆師范大學(xué)、云南師范大學(xué)、全國(guó)13所師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的專家和領(lǐng)導(dǎo)以及重慶師范大學(xué)學(xué)院教師代表、學(xué)生代表共同參加了開(kāi)幕式。出席開(kāi)幕式的專家有美學(xué)家、中央美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師邵大箴先生，美術(shù)理論家、中央美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師奚靜之先生，美術(shù)理論家、清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師張夫也先生，中國(guó)美術(shù)家協(xié)會(huì)理論委員會(huì)副主任、《美術(shù)》雜志執(zhí)行主編尚輝先生，美術(shù)理論家、北京師范大學(xué)藝術(shù)與傳媒學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師周星先生，四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)、教授、博士生導(dǎo)師黃宗賢先生，美術(shù)理論家、西南大學(xué)教授凌承維先生。重慶師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)黃作林先生主持了開(kāi)幕式。

開(kāi)幕式結(jié)束后，眾位院校領(lǐng)導(dǎo)和專家參觀了全國(guó)師范大學(xué)美術(shù)教學(xué)美術(shù)作品展，這次的展覽匯集了全國(guó)13所高校151多幅架上繪畫作品，是近年來(lái)全國(guó)師范類大學(xué)美術(shù)作品的一次集中展出，體現(xiàn)了較高的藝術(shù)水準(zhǔn)。

邵大箴教授演講的題目是《堅(jiān)持以寫實(shí)為基礎(chǔ)開(kāi)放的教育體系》。

邵先生簡(jiǎn)略的回顧了西方從古典主義到印象派、后印象派、現(xiàn)代主義、后現(xiàn)代主義的發(fā)展歷程。他指出雖然當(dāng)代藝術(shù)紛繁復(fù)雜，但藝術(shù)的規(guī)律在于修養(yǎng)和功力。雖然各家流派見(jiàn)解不同，但相同之處就是要用心和眼去體會(huì)，用手去做。他回顧了1982年觀摩巴黎高等裝飾學(xué)院趙無(wú)極先生的繪畫班教學(xué)時(shí)，看到以抽象藝術(shù)聞名的趙無(wú)極先生的學(xué)生都在畫室寫生，趙無(wú)極先生認(rèn)為學(xué)生通過(guò)描繪客觀自然的過(guò)程可以用心體會(huì)，用腦思考，用手去畫，只有通過(guò)觀察學(xué)生的寫實(shí)繪畫訓(xùn)練才能發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)客觀和主觀世界把握的能力，這些見(jiàn)解給邵先生很大的啟發(fā)。邵先生認(rèn)為西方國(guó)家丟棄了寫實(shí)藝術(shù)的基礎(chǔ)，現(xiàn)在想復(fù)興是非常困難的。中國(guó)20世紀(jì)藝術(shù)取得的最大成就就是在寫實(shí)主義的基礎(chǔ)上，吸收了中國(guó)傳統(tǒng)寫意體系上的觀念和技巧，把這種觀念用在油畫上就取得了中西合璧的藝術(shù)成就，為世界所關(guān)注。同時(shí)他也認(rèn)為中國(guó)的寫實(shí)藝術(shù)仍停留在原有的水平，中國(guó)藝術(shù)的發(fā)展必須把中國(guó)的傳統(tǒng)與現(xiàn)有的技術(shù)結(jié)合同時(shí)吸收世界思潮、世界藝術(shù)的發(fā)展研究的成果。他主張一方面我們要學(xué)習(xí)西方傳統(tǒng)油畫一方面我們要在中國(guó)現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)上發(fā)展中國(guó)的油畫。

四川大學(xué)藝術(shù)學(xué)院黃宗賢先生的演講題目是《藝術(shù)之變與藝術(shù)教育》黃宗賢先生關(guān)注中國(guó)的藝術(shù)教育的變革與觀念的更新。他認(rèn)為中國(guó)藝術(shù)教育仍在變革的過(guò)程中，藝術(shù)教育在傳承中構(gòu)建民族藝術(shù)的當(dāng)代性，在拓展中力求藝術(shù)價(jià)值的重構(gòu)，在規(guī)模效應(yīng)中不失再創(chuàng)中國(guó)藝術(shù)的輝煌，這些是中國(guó)藝術(shù)教育不可卸任的擔(dān)當(dāng)。

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院教授張夫也先生的演講題目是《日本美術(shù)教育教學(xué)的理念和現(xiàn)狀》張夫也先生介紹了在日本的美術(shù)教育尤其是手工藝制作和書(shū)法教育十分盛行。在“教育立國(guó)”的方針指引下，美術(shù)教育獲得了廣泛的發(fā)展，取得了累累碩果。他還特別介紹了日本大學(xué)美術(shù)教育中重視美術(shù)家和作品的國(guó)際交流的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。日本的美術(shù)高校將自己院校的藝術(shù)作品讓其他國(guó)家學(xué)校的老師點(diǎn)評(píng)這一跨文化的學(xué)術(shù)交流，這樣的舉措令教師和學(xué)生更具國(guó)際性視野。最后他還播放了由日本美術(shù)生用手繪制作的獲奧斯卡獎(jiǎng)的動(dòng)畫短片《積木屋》。

中央美術(shù)學(xué)院教授奚靜之先生演講的題目是《俄羅斯美術(shù)教育》她在演講中回顧了俄羅斯的現(xiàn)代歷史文化的發(fā)展，她特別指出俄羅斯卡琳娜二世女皇在文化方面積極的舉措促進(jìn)了近代對(duì)俄羅斯現(xiàn)代文化藝術(shù)的快速發(fā)展，在冬宮博物館三分之二的藝術(shù)品都是當(dāng)時(shí)收藏的。在回顧俄羅斯的藝術(shù)傳統(tǒng)時(shí)，她指出俄羅斯的近現(xiàn)代繪畫藝術(shù)和教學(xué)方法對(duì)中國(guó)藝術(shù)教育起到了很重要的推動(dòng)作用，尤其是五十年代馬克西莫夫的教學(xué)體系和中國(guó)去俄羅斯留學(xué)的羅工柳、全山石、邵大箴等一批畫家學(xué)者都為中國(guó)現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展起到了很大作用。

美術(shù)理論家、西南大學(xué)授凌承緯先生演講的題目是《黌門寬容--四川美術(shù)學(xué)院的一次教學(xué)實(shí)驗(yàn)啟示》。凌承緯先生揭示了當(dāng)代四川美術(shù)輝煌之前一段被忽略的歷史，在60年代夏培耀先生在四川美院創(chuàng)立羅派試驗(yàn)班在當(dāng)時(shí)蘇派美術(shù)教育占統(tǒng)治地位的時(shí)代是一個(gè)大膽的教學(xué)突破。夏培耀和他的后繼者們?cè)谒囆g(shù)教育上的創(chuàng)新對(duì)后來(lái)80年代四川美術(shù)的起飛起有著重要的傳承意義。

專家學(xué)術(shù)演講結(jié)束后，在10月24日下午2點(diǎn)由古棕先生主持了全國(guó)師范大學(xué)學(xué)術(shù)研討會(huì)，在研討會(huì)上全國(guó)高等師范院校的多位領(lǐng)導(dǎo)就圍繞著成立全國(guó)高等師范院校的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)的議題和師范學(xué)院教育面臨的一些問(wèn)題展開(kāi)了熱烈的討論。會(huì)后古棕先生在接受藝術(shù)中國(guó)記者采訪中總結(jié)了下午的會(huì)議成果。他說(shuō)：“24日下午的‬學(xué)術(shù)研討會(huì)上，參會(huì)的13座院校領(lǐng)導(dǎo)在發(fā)言中對(duì)我們成立全國(guó)高等師范院校的學(xué)術(shù)交流平臺(tái)給予了認(rèn)可。大家的共識(shí)是在平臺(tái)上保證學(xué)術(shù)性以及在這個(gè)平臺(tái)上擴(kuò)大師范院校在當(dāng)?shù)孛佬g(shù)教育中的影響。以及通過(guò)學(xué)術(shù)展覽、學(xué)術(shù)討論會(huì)來(lái)提升培養(yǎng)師資教學(xué)的力量，提高師范類教育在社會(huì)當(dāng)中應(yīng)有的位置。在會(huì)議上就確定了2016年全國(guó)高等師范院校的美術(shù)學(xué)教師的作品展覽以及在新形勢(shì)下結(jié)合本地區(qū)培養(yǎng)人才目標(biāo)的學(xué)術(shù)研討會(huì)將于2016年秋天在安徽師范大學(xué)舉行。我們建立這樣的平臺(tái)也可能通過(guò)國(guó)外也可能通過(guò)中國(guó)最新的高端的學(xué)術(shù)單位以及專家為我們的學(xué)術(shù)平臺(tái)提供最新的資訊，使得高等師范學(xué)校根據(jù)這些國(guó)內(nèi)外新的信息來(lái)確定自己調(diào)整的一些內(nèi)容。我想這在目前全國(guó)的師范院校的教學(xué)當(dāng)中是解決了一個(gè)很重要的方案配置、師資培養(yǎng)、學(xué)生就業(yè)以及培養(yǎng)的目標(biāo)，這些都能帶來(lái)更多的信息和資料。當(dāng)然這次會(huì)議上一些學(xué)校也提出了下一次會(huì)議能否有更具體的研討題目，使得大家能夠在開(kāi)會(huì)之前各個(gè)師范院校有相對(duì)集中的準(zhǔn)備發(fā)言的資料，這個(gè)意見(jiàn)我覺(jué)得是對(duì)的。會(huì)議短短的一兩天的時(shí)間能夠討論很成熟的觀點(diǎn)需要提前做一個(gè)準(zhǔn)備，我們準(zhǔn)備在明年安徽師范大學(xué)舉辦的會(huì)議之前會(huì)針對(duì)各個(gè)院校的具體情況發(fā)出一個(gè)具體擬定的議題。目前的現(xiàn)狀是全國(guó)高等師范院校發(fā)展在各地具有一定差異性，有的地區(qū)沒(méi)有美術(shù)學(xué)院，當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)人才也是師范院校培養(yǎng)出來(lái)的，所以他們也擔(dān)當(dāng)了他們當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)學(xué)院的教學(xué)任務(wù)。但是像濟(jì)南山東師范大學(xué)以及北京師范大學(xué)他們所處的位置使得他們?cè)趲熧Y方面以及在師范類培養(yǎng)的目標(biāo)上就更加明確，所以目前全國(guó)的師范類的院校各地情況不同，培養(yǎng)的目標(biāo)也不完全相同。希望這個(gè)平臺(tái)成為大家能夠得到相互間有影響有借鑒的信息資源平臺(tái)，為各地區(qū)培養(yǎng)教師以及培養(yǎng)當(dāng)?shù)氐乃囆g(shù)人才提供一個(gè)非常有廣泛借鑒意義的信息平臺(tái)，我想我們會(huì)有一些更多的有效方案在今后的更多次的平臺(tái)上進(jìn)行不斷調(diào)整完善，希望我們明年的安徽師范大學(xué)的學(xué)術(shù)交流會(huì)讓更多參會(huì)人員感到滿意，這是我們的追求?！?br/>