四川大學(xué)講師周鼎曾抱怨，“最牛的教師是擁有最多科研經(jīng)費(fèi)的人，而不是擁有最多聽眾的人?！辈Q定不再開“中國文化概論”公選課。在美術(shù)界，之前，有陳丹青從清華去職，此后，同樣有一些優(yōu)秀的藝術(shù)教師不愿寄居于講臺。如果，優(yōu)秀教師都不上講臺了，振聾發(fā)聵的“為什么我們的學(xué)?？偸桥囵B(yǎng)不出杰出的人才？”的“錢學(xué)森之問”，在師資方面的答案就有了。

　　陳傳席在一篇批評中說：“目前的教育問題比貪污更嚴(yán)重?！边@里，不妨關(guān)心一下，高校的優(yōu)秀美術(shù)教師到底都去哪兒了？

　　近幾十年，不少春風(fēng)化雨般教書育人的一代名師已駕鶴西游。美術(shù)史論教學(xué)方面，阮璞、王朝聞、王伯敏、林樹中等已相繼離世；中國畫教學(xué)方面，李可染、潘天壽、陸儼少、蘇葆幀、馮建吳等也都過世了。同時，近年來一些以教書為業(yè)的著名書畫家、史論研究者已退休。而更讓人遺憾的是，當(dāng)下一些年富力強(qiáng)的優(yōu)秀教師，也以“世界這么大，我想去看看”等理由逃離講臺，各種出路“天地廣闊”。

　　有的到畫院等藝術(shù)機(jī)構(gòu)。作為一名師者，陳傳席對畫院等機(jī)構(gòu)到高校挖人痛心疾首值得欽佩。2001年成都雙年展，有畫家曾說：畫院的畫家越畫越差，而高校的老師越畫越好。

　　還有的，去了各地的藝術(shù)聚落。約20年前藝術(shù)市場開始升溫，畫開始能賣了。一位油畫副教授去某美院進(jìn)修，有張畫賣了幾百塊，返校后校領(lǐng)導(dǎo)非常憤怒，要求將賣畫收入交財務(wù)。再后來，在圓明園畫家村之后，北京的798、深圳的大芬村、成都的藍(lán)頂?shù)鹊匦纬闪藙?chuàng)作兼賣場的藝術(shù)聚落，吸引了不少藝術(shù)家前來安營扎寨，這些職業(yè)畫家中不乏優(yōu)秀的高校教師，雖然有的檔案、戶口等未脫離學(xué)校，但基本不會再上講臺了。

　　還有的去辦培訓(xùn)班、開公司。教師僅憑工資生活有時連養(yǎng)家糊口都是問題。1997年，電視上一位上海的美術(shù)老師說，如果他年薪有5萬元就不會去外面做事了。當(dāng)時我已在高校任教，看到后有些憤怒，因為我的年薪僅6000余元，平時的月薪僅245元，全指望期末才發(fā)的課時費(fèi)了。有時，買上幾本書后連回趟家的路費(fèi)都不夠。于是，有的專業(yè)美術(shù)教師就開始辦培訓(xùn)班、開裝修公司什么的。現(xiàn)在，教師在社會兼職的情況并不少見，對教學(xué)的影響或明或暗，一旦外面比較順大多數(shù)的人會主動離職。

　　另有的，去搞科研、做項目。周鼎之所以要停下公選課，據(jù)說要去搞科研，他曾因任職年限、科研、工作量等情況未通過副高職稱評審。雖然不少人對其教學(xué)科研魚和熊掌不可兼得的說法并不認(rèn)可，認(rèn)為這并不矛盾，所謂“教學(xué)相長”沒有科研支撐的課程，內(nèi)容與教學(xué)水平上很難有高度。但不管怎么說，他用三周時間認(rèn)真準(zhǔn)備的三節(jié)課，即便學(xué)生想上也再無機(jī)會了，這實(shí)際上是一種教學(xué)智力投入的浪費(fèi)。某藝術(shù)理論教師抱怨：她現(xiàn)在搞懂了，上課沒多大意義，課題才是王道。高校中有一定研究水平的教授，基本上不會給本?？茖W(xué)生講課了，所帶研究生的重心也放在課題研究方面。

　　每個人都有選擇自己人生道路的權(quán)利，但是，一位優(yōu)秀教師的業(yè)務(wù)及教學(xué)經(jīng)驗往往需要長時間積累，當(dāng)達(dá)到一定水平后選擇離開總讓人遺憾。另一方面，也應(yīng)看到有些老師喜歡上課，不少高校都有經(jīng)驗豐富、退而不休發(fā)揮余熱的教師，也有一些搶課上的教師。然而，有的上課達(dá)人一學(xué)期居然有400節(jié)課以上，甚至什么課都敢接，也不知道是怎么上下來的，教學(xué)質(zhì)量如何保證？這些人，也實(shí)在太“熱愛”教育了。

　　時下的高校美術(shù)教育，在師資方面確實(shí)軍心不穩(wěn)，有各種誘惑，不妨大膽想象一下——

　　你是畫畫的吧？看你的畫價是3000元一平尺，真能賣這個價嗎？到我這里來吧，一年后保你翻一倍，半張畫就相當(dāng)于教一年書的工資，還犯得著整天為學(xué)生上課不來勁要點(diǎn)個名什么的嗎？你不是一直在折騰職稱嗎？就別管什么課題項目、核心C刊什么的了，兩年后給你弄個國家一級美術(shù)師，這不比教授的級別低吧？到我這里來，想想以后是啥日子？開幕式的紅地毯、大花籃，大紅袍、專場拍賣，上千平方米工作室，一群徒弟穿著制服跪地獻(xiàn)茶、每年1-2次的世界范圍內(nèi)寫生，名媛名包、別墅香車，那都不是事兒……大畫家，你能扛得住嗎？

　　你教美術(shù)史的吧？就別整那些沒人看的破論文、得罪人的爛批評了。到我這兒來吧，給你找50-100元一個字的業(yè)務(wù)！想出書吧？沒問題，一篇評論的潤筆費(fèi)就夠你出全集了……大理論家，你能扛得住嗎？

　　顯然，絕大部分教師需要完成學(xué)校各項工作并換來柴米油鹽。不能把他們想得多高尚，他們面對各種壓力往往憑著天地良心，以自己不多的知識、技法及人生閱歷給學(xué)生解惑、授業(yè)而已，而“傳道”不敢說，“人類靈魂的工程師”之類的稱號更是擔(dān)不起。

　　無疑，社會對教育的各種不滿值得重視。這關(guān)涉大師、大樓、社會環(huán)境、教育管理等多個環(huán)節(jié)。而教學(xué)包括教與學(xué)，學(xué)生方面也很重要。在我看來，一線教師隊伍的穩(wěn)定與水平提高，是目前高校美術(shù)教育的當(dāng)務(wù)之急。■

　?。ㄗ髡呦邓拇ù髮W(xué)錦城學(xué)院教授）