又到了6月“畢業(yè)季”，各大院校藝術專業(yè)畢業(yè)生畢業(yè)匯報展陸續(xù)開展，不斷創(chuàng)新的形式展現了這些藝術新生代的無限可能性，同時也讓更多人思考他們的未來。有關越來越多的藝術畢業(yè)生如何進入社會的話題再次引起了學生、家長、學者們的熱議。

　　“畢業(yè)季”大展連連 未入社會先做預備

　　編者語：5月、6月各個大學畢業(yè)展似乎都成了大事一樁。藝校專業(yè)生更是在畢業(yè)展上希望能遇伯樂，從而順利在業(yè)內闖出一片天。不過在畢業(yè)展扎堆的時代，恐怕參展學生們早早就能感受到競爭激烈的感受，提早做好心理準備也很重要。

　　以往到了6月，我們會聽說不少“藝術畢業(yè)展”，如今到了6月，我們卻聽到了“畢業(yè)季”這個詞。乍聽之下沒什么變化，但這卻是藝校畢業(yè)生匯報展所呈現出的新現象，可以說，隨著藝校生數量逐年增加，畢業(yè)生就業(yè)情況也確實比以往來得更為嚴峻，為了將這些藝術新生力量重磅推出，學校、院校方面也可謂用心良苦，但“畢業(yè)季”扎堆推出五花八門的畢業(yè)生藝術展，卻也是有利有弊。

　　圍繞著6月這個關鍵的時期，各大院校的畢業(yè)展都集中在了這一個月進行展示，能夠在一眾畢業(yè)展中引起業(yè)內以及媒體的關注度，無疑會讓參展的畢業(yè)生有更多機會得到關注，為他們的將來鋪上一條更為平坦順利的大道。于是我們看到了堪稱史上規(guī)模之最的“畢業(yè)季”藝術展大比拼，不僅在整體數量上有所增長，在前期宣傳中加大了力度，畢業(yè)展的形式也更為開放。這樣的發(fā)展無疑是為了順應如今越來越市場化的藝術領域，讓這些即將踏上社會的畢業(yè)生們通過這場頗具意義的畢業(yè)展，提前感受到這樣的氛圍，也是給了學生們難忘的“最后一課”。

　　展出形式變化背后 表露教育改革決心

　　編者語：重量級的畢業(yè)展紛紛出現，背后離不開的是學校的大力支持。為了給這些學生創(chuàng)造更好的畢業(yè)出路，我們可以感受到學校在藝術教育改革方面所做出的努力。盡管張揚的形式并不適合教學行為，但通過這樣的全新嘗試，也能讓藝術教學得到更多經驗，從而不斷改善和進步。

　　從畢業(yè)展升級到“畢業(yè)季”，這個變化是如何產生的？中央美院副院長蘇新平如此解釋：“過去的畢業(yè)展，每個專業(yè)分不同時段展出，每個時段不足一周，不要說社會大眾、藝術機構，連學校內部師生都很少有完整看一遍的。這樣的展覽方式，無意中拒絕了全方位的參與、交流，將自己封閉了起來，只滿足專業(yè)院系自我觀摩和評估，缺乏不同專業(yè)學科間的認識、了解、借鑒和學術交流探討，也沒給社會提供全面認識、了解美院教育狀態(tài)的機會，這顯然不符合現代大學教育，尤其是中央美術學院這樣的名校發(fā)展的要求。畢業(yè)展示方式的調整和改革勢在必行?！?br/>
　　缺少更多對外交流和展示，是以往畢業(yè)展的缺點，正是為了讓藝術教育不再是閉門造車，展出時間更長、更具多樣性的“畢業(yè)季”可以說是一種新嘗試。不過，從長遠來看，如果每一年都這樣興師動眾并不是長遠之計，蘇新平也認為，通過這樣一次嘗試，能夠總結經驗，再逐步進行改進，最終會讓畢業(yè)展盡可能地回歸到樸素的教學本身。

　　匯報展出并非全部 專業(yè)知識要善表達

　　編者語：大學生的本職是學習知識，盡管藝術類學生有其特殊性，需要更靈活的創(chuàng)作，并非所有知識都能從專業(yè)書籍中學到，但沒有一定的文化積累，就無法很好地完成畢業(yè)論文和創(chuàng)作，可喜的是有很多學生都注意到了文化知識的積累，并意識到如果缺少相關知識，就很難將自己的觀點表達出來，也難以抓住別人的藝術風格。

　　作為藝術專業(yè)學生，最終的成果展示既有實際創(chuàng)作的作品，也有專業(yè)畢業(yè)論文。在轟轟烈烈辦展的同時，畢業(yè)論文卻往往被擺在了后面，很多學生都認為，藝術專業(yè)的學術性遠沒有實際創(chuàng)作來得重要，然而真是如此嗎？

　　在目前的藝術擴招影響下，藝術專業(yè)學生文化課水平普遍要比其他專業(yè)學生低一點，似乎是一件大家都公認的事，然而真正的藝術創(chuàng)作除了需要天賦和靈感，同樣需要高層次的文化內涵打底。很多藝術專業(yè)老師反映，大部分學生不重視畢業(yè)論文寫作，其實同樣會影響實際創(chuàng)作。論文寫不好的學生，往往對于創(chuàng)作理論、創(chuàng)作思想并沒有深刻的認識，這體現在他們的創(chuàng)作中就會讓作品缺乏原創(chuàng)性，他們設計的作品往往看得到其他藝術家的影子。而有的學生藝術創(chuàng)作很有天賦，卻在論文寫作或答辯的時候難以將自己的觀點表達出來，只會泛泛而談，著實令人感到可惜。誠然，藝術創(chuàng)作并非依靠理論來實現，然而對于缺乏社會經驗的學生而言，能夠在專業(yè)知識中多學習，鍛煉表達能力，才能一眼就看出其他藝術家的藝術風格，才有可能更早地摸索出自己的藝術風格。

　　設計創(chuàng)意才是根本 今后出路還靠實力

　　編者語：畢業(yè)展并非展現自己的唯一機會，在校學習期間的創(chuàng)作也同樣有機遇。藝術創(chuàng)作不僅是專心于自己的世界就好，更要通過觀察社會、觀察生活，才能讓自己的創(chuàng)作內涵更為豐富。在創(chuàng)意設計吃香的年代，也只有接軌社會，才能走得更遠。

　　盡管藝術專業(yè)畢業(yè)生的人數在增加，但能在藝術圈內一舉成名的畢竟是少數，不過，從事藝術相關工作的選擇并不少，比如投身城市創(chuàng)意設計就是不錯的選擇。都說藝術創(chuàng)作離不開生活，其實生活也同樣離不開藝術創(chuàng)作。隨著城市建設的不斷發(fā)展，城市環(huán)境需要創(chuàng)意設計，城市產業(yè)也需要創(chuàng)意設計，這也讓藝術變得更實用化。作為社會經驗并不豐富的藝術專業(yè)學生，如果能在平時的課業(yè)學習中多多參與到一些社會體驗性的藝術設計活動中，相信會比等待著在“畢業(yè)季”上遇到相馬伯樂，來得更加簡單。

　　作為大學成果展示的畢業(yè)匯報展，確實也是向業(yè)內展現才華的機會，但如果平時能夠更多地參與到社會實踐中去，相信不但會有更多機遇，同時也能從社會生活中收獲靈感，無論從事哪種類型的藝術創(chuàng)作，都需要更貼近生活的創(chuàng)作。