2015年1月13日，由清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院主辦，美術(shù)學(xué)院繪畫(huà)系承辦的“2015清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫(huà)系教師作品展”在學(xué)院美術(shù)館開(kāi)幕，《清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫(huà)系教師作品個(gè)案研究》叢書(shū)首發(fā)式也同時(shí)舉行。

展覽展出中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)及綜合材料等作品81幅，是繪畫(huà)系教師群體藝術(shù)創(chuàng)作成果的一次集體展示，同時(shí)也是對(duì)“清華美術(shù)學(xué)群”的一次梳理。清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫(huà)系包括中國(guó)畫(huà)、油畫(huà)、版畫(huà)、壁畫(huà)(公共藝術(shù))四個(gè)專(zhuān)業(yè)方向，現(xiàn)有教師27人。

清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)魯曉波在致辭中說(shuō)，在清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院近59年的發(fā)展歷程中，以學(xué)院為核心的“學(xué)群”和“學(xué)派”或隱或顯的存在著。對(duì)“清華美術(shù)學(xué)群”的深入認(rèn)識(shí)與學(xué)院學(xué)術(shù)傳統(tǒng)的梳理，人才培養(yǎng)目標(biāo)的定位，以及教育教學(xué)改革的方向皆有關(guān)系。在藝術(shù)創(chuàng)作上，差異與特色相輔相成。藝術(shù)個(gè)性的養(yǎng)成非一日之寒，需要長(zhǎng)期的藝術(shù)磨練，深厚的學(xué)養(yǎng)、學(xué)識(shí)，以及艱苦卓絕的探索研究。以藝術(shù)個(gè)性塑造達(dá)至有價(jià)值的藝術(shù)創(chuàng)新，是藝術(shù)教育和藝術(shù)創(chuàng)作的途徑，也是清華美術(shù)學(xué)群孜孜以求的藝術(shù)道路。本次展覽展出的繪畫(huà)系教師的作品及其個(gè)案研究著作。清華美術(shù)學(xué)群不是一個(gè)自我封閉的圈子，也不是指向某種藝術(shù)的風(fēng)格和派別，而是一個(gè)開(kāi)放的兼容并蓄的學(xué)術(shù)群體。

同期首發(fā)的《清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫(huà)系教師個(gè)案研究》叢書(shū)，由繪畫(huà)系主編，湖南美術(shù)出版社出版。叢書(shū)從策劃到正式出版，歷時(shí)近三年的時(shí)間。每本書(shū)的內(nèi)容由教師自主選定，雖不能反映每位教師在藝術(shù)創(chuàng)作和教學(xué)方面的全貌，但這套叢書(shū)在一定程度上能夠體現(xiàn)出清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院繪畫(huà)系的現(xiàn)實(shí)狀況，它們是繪畫(huà)系教師群體階段性成果的總結(jié)。

正如杜大愷教授在叢書(shū)前言中所說(shuō)，學(xué)院創(chuàng)立初始即會(huì)聚了一批對(duì)中國(guó)近現(xiàn)代藝術(shù)影響卓著的杰出藝術(shù)家，張光宇、龐薰琹、張仃、祝大年、鄭可、吳冠中、袁運(yùn)甫、喬十光等。他們中的每一位都是具有鮮明個(gè)性的學(xué)者和藝術(shù)家，他們?cè)谕粴v史時(shí)刻會(huì)聚于一所學(xué)院，他們各自的獨(dú)特性因相互欣賞而彰著。劉巨德也在叢書(shū)中說(shuō)：“美，像真理的光芒不可能直接接近，它特殊、光明、陌生、神秘、遙遠(yuǎn)、神圣。惚兮恍兮，它超越現(xiàn)實(shí)，超越功利，超越自我，超越理性，超越社會(huì)。目前中外當(dāng)代藝術(shù)回避和排斥美學(xué)，強(qiáng)調(diào)觀念。清華美院繪畫(huà)系的教師作品展或許能告訴大家，他們各盡其性、各行其道的藝術(shù)世界，如何把美學(xué)和觀念統(tǒng)一在當(dāng)代藝術(shù)的探索中?！?br/>