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      美國調(diào)查:藝術(shù)類畢業(yè)生就業(yè)人數(shù)和工作滿意度較高

      中藝網(wǎng) 發(fā)布時間: 2014-10-30




      美國國家戰(zhàn)略藝術(shù)校友項目2014年度調(diào)查報告中的統(tǒng)計數(shù)據(jù)之一:為什么不成為職業(yè)藝術(shù)家的原因。調(diào)查對象包括曾經(jīng)是職業(yè)藝術(shù)家或者曾經(jīng)準(zhǔn)備成為職業(yè)藝術(shù)家的畢業(yè)生
      藝術(shù)教育的優(yōu)點眾所周知:它促進(jìn)了創(chuàng)造力、拓寬思維模式,讓人類生活變得更加美麗和有趣。但是作為一種謀生途徑,藝術(shù)學(xué)位往往被視為一場賭博。相較于商業(yè)、工程或技術(shù)專業(yè),藝術(shù)并不是最容易謀生的領(lǐng)域。然而,根據(jù)美國一項新的報告,大多數(shù)藝術(shù)學(xué)生都在專業(yè)相關(guān)領(lǐng)域工作,即使他們接受的藝術(shù)教育并不太合格。

      美國國家戰(zhàn)略藝術(shù)校友項目中心最近發(fā)布了一項新的調(diào)查結(jié)果,數(shù)據(jù)顯示,大部分獲得高等藝術(shù)學(xué)位的畢業(yè)生獲得了藝術(shù)相關(guān)領(lǐng)域的工作機(jī)會,包括美術(shù)、電影、設(shè)計、建筑等方面。

      總體而言,65%應(yīng)屆畢業(yè)生表示,他們能夠找到藝術(shù)相關(guān)領(lǐng)域下的工作。52%的應(yīng)屆畢業(yè)生對他們的收入表示滿意,這個數(shù)字遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于他們年長同行的63%,但這當(dāng)然是因為他們更年輕,更可能是在入門級的工作崗位。

      然而,該報告還指出,美國藝術(shù)教育在技巧的傳授上做得很好,但在教會藝術(shù)家們?nèi)绾紊娴姆矫妫€做得遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

      美國國家戰(zhàn)略藝術(shù)校友項目是美國最大的收集藝術(shù)相關(guān)的數(shù)據(jù)庫之一,在過去3年有將近10萬名畢業(yè)生參加。今年的報告調(diào)查了在近5年內(nèi)畢業(yè)的藝術(shù)生的經(jīng)歷。

      對于那些正在運作的藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu),這些調(diào)查結(jié)果能告訴他們要在哪方面更為重視,以及如何能為學(xué)生們做得更好,讓畢業(yè)生能從學(xué)校輕松過渡到工作。

      這份調(diào)查數(shù)據(jù)顯示,第一,和往屆生相比,最近幾年的畢業(yè)生在學(xué)校時已經(jīng)學(xué)習(xí)到了一些“軟技能”,例如說服力、人際網(wǎng)、項目管理以及協(xié)同合作等等。無論是自主創(chuàng)業(yè)或是在社會中就職,我們必須繼續(xù)讓我們的畢業(yè)生擁有這些技能。但是,大量的少數(shù)族裔畢業(yè)生仍然報告說,他們沒有在項目管理、商業(yè)管理、說服性的演講和建立關(guān)系網(wǎng)方面得到足夠的培訓(xùn)。我們必須在培養(yǎng)學(xué)生如何創(chuàng)造藝術(shù)的同時,也致力于如何讓他們成為藝術(shù)家,讓他們在任何領(lǐng)域都能運用到這些技能。

      第二,本次報告證明了我們都知道的一個事實——更多的學(xué)生參加了實習(xí)。雖然這種分析只觸及了實習(xí)如何影響藝術(shù)教育和職業(yè)的表面問題,但是這提醒我們,必須充分周到地考慮這一日益普遍的就業(yè)安排。許多研究表明,如果沒有適當(dāng)?shù)慕巧c清晰的職責(zé),實習(xí)可以讓學(xué)生感到被低估,并中斷一些有意義的學(xué)習(xí)目標(biāo)。我們應(yīng)該集體努力,確保實習(xí)是畢業(yè)生的一座橋梁,而不是阻礙。

      第三,與國家的發(fā)展趨勢相一致,我們的研究結(jié)果顯示了學(xué)生債務(wù)的增長??傮w而言,在近幾年的藝術(shù)類畢業(yè)生中,債務(wù)水平大幅增長,無論是在債務(wù)的百分比或是在債務(wù)的數(shù)額上。引人注目的是,有35%的應(yīng)屆畢業(yè)生表示,負(fù)債水平對他們的教育和職業(yè)決定有“重大”影響,相比之下,只有14%的非應(yīng)屆畢業(yè)生有這方面的困擾。國家報告表明,許多藝術(shù)學(xué)校在高等教育中屬于最昂貴的那一部分。

      顯然,我們需要提供更多的獎學(xué)金給學(xué)生,但我們還需要考慮成本。由于教學(xué)的密集課程、低師生比例、材料和設(shè)備的成本增加,藝術(shù)學(xué)校在增加支出的同時,卻總是沒有更高的效率和生產(chǎn)力。不過,這正是值得我們思考的,21世紀(jì)的教學(xué)方法和課程設(shè)置應(yīng)該是能提供更多低成本的培訓(xùn)。

      最后,這份報告顯示,藝術(shù)院校的畢業(yè)生們社會參與度不斷增加,他們作為教師、志愿者,或是藝術(shù)贊助人,施展自己的藝術(shù)才華,以解決社會問題或為他們的社區(qū)服務(wù)。在美國,年輕一代的藝術(shù)畢業(yè)生更自覺、更致力于社會變革,也更有包容的心態(tài)。我們的畢業(yè)生希望自己的藝術(shù)作品和思想能影響世界。我們需要繼續(xù)塑造我們的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu),以配合我們這些渴望社會參與的學(xué)生的心聲。

      當(dāng)然,我們的許多研究結(jié)果是投機(jī)性的,因為我們沒有長期的、縱向的數(shù)據(jù)。無論如何,本報告中所列數(shù)據(jù)應(yīng)能指導(dǎo)我們,如何很好地支持學(xué)生從學(xué)校到工作的角色轉(zhuǎn)變,并為了學(xué)生的成功做出更多的準(zhǔn)備和努力。





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