進(jìn)入6月以來(lái)，各大院校的美術(shù)生畢業(yè)展陸續(xù)舉辦。年年歲歲“展”相似，歲歲年年人不同。學(xué)業(yè)成績(jī)的匯報(bào)，未來(lái)道路的選擇，學(xué)生們?cè)诖髮W(xué)里學(xué)了什么，未來(lái)準(zhǔn)備做什么，都集中體現(xiàn)在一年一度的畢業(yè)展中。今年的畢業(yè)展有哪些變化？各美院對(duì)畢業(yè)創(chuàng)作有哪些不同要求？如何看待學(xué)生一畢業(yè)就進(jìn)入市場(chǎng)的現(xiàn)象？

日漸開(kāi)放的畢業(yè)展

在各藝術(shù)院校的畢業(yè)展中，傳統(tǒng)的展示方式主要是集中在各校美術(shù)館舉辦，而且往往限于場(chǎng)地面積，不得不分專業(yè)、分階段展覽。這也是目前大多數(shù)院校采用的方式。中國(guó)人民大學(xué)應(yīng)屆美術(shù)學(xué)博士畢業(yè)生李劍鋒說(shuō)：“今年人大畢業(yè)生作品展是分專業(yè)進(jìn)行的，設(shè)計(jì)、新媒體、油畫(huà)、國(guó)畫(huà)（含書(shū)法）依次分別展出。我認(rèn)為這樣展覽專業(yè)性更強(qiáng)，但是也存在弊端，因?yàn)椴煌瑢I(yè)的學(xué)生作品放在一起展覽可以相互交流，了解彼此專業(yè)的創(chuàng)作情況，或許能受到一些啟發(fā)、得到一些靈感；同時(shí)，對(duì)參觀者而言，一次性可以看到藝術(shù)學(xué)院畢業(yè)生創(chuàng)作的全貌，而不用分幾次來(lái)觀看。如果可以分展廳同時(shí)展出各個(gè)專業(yè)的畢業(yè)生作品，這樣展覽效果可能更好。”

畢業(yè)展，是對(duì)學(xué)生幾年學(xué)習(xí)成績(jī)的展示，也是讓社會(huì)了解學(xué)院教學(xué)研究與學(xué)術(shù)成果的一個(gè)窗口。一些專業(yè)院校采用了類似藝術(shù)節(jié)的方式，將畢業(yè)展覽做成了一次全校的慶典。例如中國(guó)美術(shù)學(xué)院，全院4個(gè)一級(jí)學(xué)科、22個(gè)專業(yè)、88個(gè)專業(yè)方向，已經(jīng)連續(xù)4年同時(shí)在畢業(yè)季展出，展覽甚至已經(jīng)成為杭州城市文化的一個(gè)節(jié)日。

對(duì)于這種同臺(tái)展示的方式，中國(guó)美術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)王贊說(shuō)：“畢業(yè)季的集中展覽，讓各個(gè)專業(yè)學(xué)科之間有相互學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會(huì)，也是形成競(jìng)爭(zhēng)的一個(gè)機(jī)制。另外，分批展出難以顯現(xiàn)各專業(yè)的差別，在同時(shí)推出的平臺(tái)上，各專業(yè)的差異性也就顯現(xiàn)出來(lái)了。”

而對(duì)于展覽場(chǎng)所的選擇，王贊也結(jié)合著歷年中國(guó)美術(shù)學(xué)院畢業(yè)展的情況談了自己的觀點(diǎn)：“學(xué)院可以大規(guī)模將所有教學(xué)場(chǎng)地提供給畢業(yè)展，而不是一定要把美術(shù)作品放在美術(shù)館、博物館里。在教學(xué)空間里，能夠有機(jī)地顯示出各學(xué)院和專業(yè)的特色?！?br/>
同樣將畢業(yè)展辦成一場(chǎng)藝術(shù)盛會(huì)的還有四川美術(shù)學(xué)院。歷時(shí)半個(gè)月的2013“開(kāi)放的六月·四川美術(shù)學(xué)院藝術(shù)游”活動(dòng)暨2013屆畢業(yè)創(chuàng)作、設(shè)計(jì)展在黃桷坪校區(qū)、虎溪校區(qū)兩個(gè)校區(qū)同期舉辦，展出全校2013屆1474位本科生和135位研究生的數(shù)千件畢業(yè)作品。這樣的展示不僅僅局限于學(xué)校內(nèi)部，也成為當(dāng)?shù)厥忻窀惺芩囆g(shù)的平臺(tái)。

畢業(yè)創(chuàng)作越來(lái)越受重視

畢業(yè)展展示形式的變化，體現(xiàn)了各院校對(duì)畢業(yè)創(chuàng)作的重視和對(duì)學(xué)子的關(guān)愛(ài)，而學(xué)生的作品水準(zhǔn)如何才是畢業(yè)展成功與否的關(guān)鍵。

“千里之行”是由中央美術(shù)學(xué)院發(fā)起，全國(guó)各大美院共同參與的優(yōu)秀畢業(yè)生作品巡展。作為今年“千里之行——2013《踐行》藝術(shù)計(jì)劃”的項(xiàng)目策劃之一，中央美術(shù)學(xué)院美術(shù)館副館長(zhǎng)唐斌對(duì)于全國(guó)各個(gè)院校的畢業(yè)創(chuàng)作情況有著更直接的認(rèn)識(shí)。在他看來(lái)，一些舊的問(wèn)題仍然沒(méi)有實(shí)質(zhì)性改變，比如，眾多美院的學(xué)生作品有趨同性，各美院學(xué)生與老師的作品也有很大的相似性。

“‘千里之行’每年都會(huì)從中央美院擴(kuò)展到全國(guó)9所美術(shù)學(xué)院，展出作品均為9所美術(shù)學(xué)院挑選的優(yōu)秀畢業(yè)生作品。在這些作品中，會(huì)發(fā)現(xiàn)一些作品在題材、關(guān)注視角、表現(xiàn)方式上是比較一致的。一方面說(shuō)明畢業(yè)生很關(guān)注現(xiàn)實(shí)，他們的關(guān)注點(diǎn)或興趣點(diǎn)比較接近。我們也會(huì)在展覽中猜測(cè)參展學(xué)生的老師是誰(shuí)，但畢竟是畢業(yè)創(chuàng)作，不是學(xué)生獨(dú)立完成的作品，經(jīng)過(guò)了老師的悉心指導(dǎo)，所以在某方面相似也難免?！碧票笳f(shuō)。

在畢業(yè)展的學(xué)術(shù)把關(guān)方面，各學(xué)院采用了不同的方式，但前提都是注重學(xué)生的畢業(yè)創(chuàng)作質(zhì)量。中國(guó)人民大學(xué)藝術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)王英健介紹說(shuō)，對(duì)于達(dá)不到一定藝術(shù)水準(zhǔn)的作品，只會(huì)錄入畢業(yè)作品集，而不會(huì)予以展出。而且近幾年，通過(guò)學(xué)術(shù)上的嚴(yán)格要求，人大藝術(shù)學(xué)院每年都有不能畢業(yè)的學(xué)生，這樣也促使學(xué)生更為重視畢業(yè)創(chuàng)作。

如同學(xué)生對(duì)畢業(yè)展的期待一樣，各院校也希望通過(guò)畢業(yè)展來(lái)檢驗(yàn)各自的教學(xué)實(shí)踐與成果。今年中國(guó)美術(shù)學(xué)院最突出的展覽是跨媒體藝術(shù)學(xué)院的畢業(yè)創(chuàng)作，標(biāo)志著跨媒體藝術(shù)學(xué)院在經(jīng)過(guò)幾年探索后，終于有了新的突破。王贊說(shuō)：“新媒體專業(yè)的作品，雖然辦了很多屆，但今年的創(chuàng)作尤為注重媒體的表達(dá)，有了新層次的思考，展現(xiàn)了新媒體藝術(shù)的突飛猛進(jìn)、藝術(shù)與科技融合的成果，同時(shí)也讓我們感受到新媒體時(shí)代對(duì)傳統(tǒng)美術(shù)學(xué)院辦學(xué)提出的新挑戰(zhàn)。”看了今年的展覽，王贊連連稱贊：“還是年輕人厲害啊，給我們很大的啟發(fā)?！?br/>
華東師范大學(xué)美術(shù)系教授王遠(yuǎn)表示，畢業(yè)論文與創(chuàng)作的情況直接體現(xiàn)藝術(shù)院校培養(yǎng)人才的“學(xué)術(shù)”水準(zhǔn)，各大學(xué)對(duì)“學(xué)術(shù)”的理解各有不同，有的只是冠冕堂皇地說(shuō)說(shuō)而已，有的注重“學(xué)”，更多的只注重“術(shù)”。他建議重“術(shù)”輕“學(xué)”的學(xué)子們，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到藝術(shù)不僅僅是個(gè)技術(shù)活兒，要主動(dòng)地去研究藝術(shù)之“學(xué)”，將來(lái)才會(huì)有所成就。

缺乏高層次展示平臺(tái)

在藝術(shù)與市場(chǎng)結(jié)合越來(lái)越緊密的今天，大學(xué)生的畢業(yè)創(chuàng)作也成為市場(chǎng)收藏的一個(gè)新熱點(diǎn)，越來(lái)越多的藝術(shù)機(jī)構(gòu)開(kāi)始把關(guān)注的目光放在年輕學(xué)子身上，試圖發(fā)現(xiàn)下一個(gè)市場(chǎng)明星。

如何看待學(xué)生一畢業(yè)就進(jìn)入市場(chǎng)的現(xiàn)象？王英健坦言：“藝術(shù)與經(jīng)濟(jì)聯(lián)系在一起，阻止是不可能的，藝術(shù)機(jī)構(gòu)介入畢業(yè)創(chuàng)作收藏，至少值得嘗試?！敝皇窃谶@個(gè)嘗試的過(guò)程中，需要院校和學(xué)生冷靜地思考和面對(duì)。

王贊對(duì)于大學(xué)生進(jìn)入市場(chǎng)也有著同樣的擔(dān)憂：“學(xué)生作品被認(rèn)可、被收藏，我們很樂(lè)意看到，但總體上還是有所擔(dān)憂——不希望學(xué)生的作品馬上成為市場(chǎng)追逐的對(duì)象。畢業(yè)作品剛展出，就馬上進(jìn)入市場(chǎng)，這可能有問(wèn)題。大學(xué)的藝術(shù)創(chuàng)作雖然要與市場(chǎng)接軌，但不能被市場(chǎng)牽引著走，更不能因?yàn)槭袌?chǎng)好賣(mài)，就迎合市場(chǎng)創(chuàng)作，迷失了自己。高校應(yīng)該主導(dǎo)藝術(shù)的創(chuàng)新方向，去引領(lǐng)社會(huì)生活和藝術(shù)市場(chǎng)，而不是被藝術(shù)市場(chǎng)拉著走。

王贊認(rèn)為，市場(chǎng)認(rèn)可與學(xué)術(shù)認(rèn)定是兩個(gè)概念。藝術(shù)品的社會(huì)轉(zhuǎn)化，學(xué)校很難完成。他建議可由文化部、教育部來(lái)組織一個(gè)大規(guī)模的畢業(yè)展，再推出一些精品，以這種高層次、專業(yè)的、有學(xué)術(shù)認(rèn)定的方式推向市場(chǎng)，對(duì)學(xué)生的未來(lái)發(fā)展也有好處，而不是短期的市場(chǎng)行為?！白屗囆g(shù)品在學(xué)術(shù)的層面進(jìn)行推廣，使學(xué)生的創(chuàng)作與研究有了后續(xù)性的進(jìn)展，還可以讓下一屆的學(xué)生看到，我的作品是可以通過(guò)這種方式出去，而不是非得追逐市場(chǎng)?，F(xiàn)在雖然有‘千里之行’的優(yōu)秀作品展，但這只是很小的一部分?！?br/>
清華大學(xué)美術(shù)學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生孟群對(duì)今年的畢業(yè)展覽有著切身的感受。雖然她已經(jīng)直接被保送為本院研究生，但身邊的許多同學(xué)仍然希望借助畢業(yè)展能夠更好地展示自己的作品，同時(shí)也能借此找到一份好的工作。她希望學(xué)校能夠?qū)Ξ厴I(yè)展加大宣傳力度，給畢業(yè)生打造一個(gè)全方位的平臺(tái)?！安⑶以谡褂[空間上也能做好統(tǒng)籌安排，使不同專業(yè)的作品，都能有一個(gè)與之相對(duì)應(yīng)的展示方式，不要辦成‘?dāng)[地?cái)偂降拇箅s燴?！?br/>
眾多采訪對(duì)象認(rèn)為目前展示交流平臺(tái)仍然不足，尤其缺少針對(duì)畢業(yè)生創(chuàng)作的高層次展示平臺(tái)。湖北美術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)徐勇民說(shuō)：“每年各高校的畢業(yè)展季，如果有一個(gè)傳媒平臺(tái)，能更集中、更便捷地展示各專業(yè)院校的畢業(yè)創(chuàng)作，將會(huì)有利于各高校教學(xué)成果的交流，也是對(duì)目前優(yōu)秀作品巡展方式的有效補(bǔ)充?！?br/>
唐斌也認(rèn)為學(xué)校要從各方面提供良好的社會(huì)平臺(tái)，讓更多的媒介、機(jī)構(gòu)能關(guān)注到學(xué)生?！爸醒朊涝翰皇且獙W(xué)生推向市場(chǎng)，而是要培養(yǎng)具有適應(yīng)市場(chǎng)能力的藝術(shù)家或藝術(shù)人才，只有自己具有獨(dú)特的魅力和吸引力，才能吸引各種藝術(shù)機(jī)構(gòu)對(duì)他們進(jìn)行關(guān)注?！?br/>
王贊還提出，藝術(shù)在當(dāng)今社會(huì)生活中，已經(jīng)成為一個(gè)重要部分，藝術(shù)學(xué)院的創(chuàng)作如何與社會(huì)結(jié)合，更好地服務(wù)社會(huì)，需要學(xué)校和學(xué)生共同思考。他說(shuō)：“目前大學(xué)畢業(yè)創(chuàng)作的作品，還有很多需要調(diào)整的地方。比如題材方面范圍很小，很大程度上關(guān)注點(diǎn)在于自身，很少真正涉及對(duì)社會(huì)民生的關(guān)注，缺少對(duì)廣大民眾生存狀況的表達(dá)。比如設(shè)計(jì)產(chǎn)品，大部分還是關(guān)注城市人群生活的產(chǎn)品，而缺乏能應(yīng)用于老百姓生活的產(chǎn)品設(shè)計(jì)。眼光要向下看，看看廣大人民需要什么樣的設(shè)計(jì)，產(chǎn)品才能更貼近生活。”