“現(xiàn)在很多舞蹈系的本科生甚至研究生，由于專注于考試考級，居然連一些基本的舞蹈知識也不知道，甚至連現(xiàn)代舞與古典舞都分不出?！?月6日，由廣州市青年文化宮、廣州市少年宮、廣東省社會科學院青少年成長教育研究中心聯(lián)合舉辦的廣州市青少年藝術素養(yǎng)教育專家座談會在青宮舉行，20位來自廣東地區(qū)的教育專家，以及來自舞蹈、話劇、曲藝、粵劇、文學、雜技等領域的藝術家齊聚一堂，就目前廣州青少年藝術素養(yǎng)教育狀況及未來有關這方面的培養(yǎng)手段等進行了深入的探討。

孩子學藝術只在乎考級學技能

“現(xiàn)在很多舞蹈系的本科生甚至研究生，由于專注于考試考級，居然連一些基本的舞蹈知識也不知道，甚至連現(xiàn)代舞與古典舞都分不出。如此，就算我們最好的劇院、最好的演出也是白搭，因為沒有真正懂得欣賞的觀眾?！睆V州大學音樂舞蹈學院鄒罡老師直言不諱。由于藝術特長和升學加分會掛鉤，鄒罡說時下的家長讓孩子學藝術并不在乎藝術素養(yǎng)教育，只在乎學技能。針對目前藝術培訓“重技能，輕知識”的現(xiàn)狀，專家們呼吁藝術培訓機構(gòu)、教育機構(gòu)重視對青少年的藝術素養(yǎng)培訓，培養(yǎng)藝術“欣賞者”。

廣東省社會科學院辦公室主任梁軍認為，藝術素養(yǎng)實質(zhì)上是一個人對真假、善惡、美丑的判斷能力與選擇。于個人而言，這是培養(yǎng)公民的世界觀及生活態(tài)度的微觀元素；于整個社會而言，是形成公民道德水準與普世價值標準的基礎。因此，藝術素養(yǎng)的培育，是一個潤物細無聲的過程，過程比結(jié)果更重要，過程就是結(jié)果。廣州大學教育學院教授張人杰也表示：“藝術素養(yǎng)不是跟風，不是應景的，而是現(xiàn)實的需要。藝術素養(yǎng)應該是一種全民的教育。”

藝術要好玩、開心才能吸引青少年

廣州市文學藝術創(chuàng)作研究院著名編劇梁郁南認為，藝術要好玩、開心才能吸引青少年。至于以什么手段開展青少年藝術素養(yǎng)培育，不少專家、藝術家都表示藝術素養(yǎng)培訓宜“另辟蹊徑”。

國家一級演奏員湯凱旋建議在推動廣東粵劇藝術的傳承方面，可用孩子們喜聞樂見的形式，把深奧的藝術內(nèi)容深入淺出地告訴孩子，如出版“粵劇漫畫書”等，讓孩子們從小接觸粵劇藝術，從而愛上粵劇。廣州美術學院的陳侗老師也提出，最近非?；鸬碾娪啊渡倌昱傻钠婊闷鳌窂V受青少年歡迎，培訓機構(gòu)可借此契機邀請專家們用美術的視角進行解讀，讓孩子們了解3D技術，感受畫面的美感。

“藝術素養(yǎng)培養(yǎng)應該注重引導青少年，讓他們用自己的方式去思考，而不是提供標準答案。”廣州話劇院藝術總監(jiān)、國家一級導演王筱迪在會上提出了藝術素養(yǎng)教育應堅持的原則。（記者 朱小勇 通訊員 陳桂芳 賴秋紅）