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      媒體時評:藝術(shù)教育改革的關(guān)鍵是去除功利化

      中藝網(wǎng) 發(fā)布時間: 2012-06-08
      藝術(shù)教育的健康發(fā)展,對于豐富人的精神內(nèi)涵和人格魅力,促進全民族文化素質(zhì)的提高,從而推動中華民族的偉大復興,具有非常重要的意義。為此,教育部將在2012年對藝術(shù)教育開展改革,以確保其在所有課程教育中的時間和份額,并提升藝術(shù)教育在升學中所占的權(quán)重和份額。

      從我國藝術(shù)教育的現(xiàn)狀來看,一方面是普及率不高,但另一方面,近年來不少學生藝術(shù)團體在國際上屢屢獲獎,水平甚高。其原因在于,這些團體內(nèi)相當一大部分是藝術(shù)特長生,他們不但有固定的排練時間,還經(jīng)常聘請知名的藝術(shù)家指導排練。而屢屢獲獎又可以大幅提升所在學校的名氣,從而吸引更多的生源。于是,藝術(shù)成了陽春白雪,藝術(shù)教育披上了功利的外衣。

      更可怕的是另一種現(xiàn)象,在每年的藝術(shù)報考大軍中,對美術(shù)、音樂、舞蹈、戲曲真正感興趣的考生其實寥寥無幾,大部分考生都是對藝術(shù)既不愛好又無特長,僅僅因為文化課成績不好而臨陣改行,希望在突擊訓練中學會一些應付藝考的技巧和方法,得到一張大學門票。藝術(shù)是以深厚的文化底蘊為基礎(chǔ)的,很難想象這些帶著功利目標的學生能在藝術(shù)道路上走多遠。而不重視文化素養(yǎng)、只培養(yǎng)工匠的藝術(shù)教育,最終戕害的將是藝術(shù)本身。

      在這種功利主義的導向作用下,當前中小學的藝術(shù)教育,目標大多指向藝術(shù)考試,這非但沒有提高中小學藝術(shù)教育質(zhì)量,反而嚴重損害美育教育。一方面,很多家長在孩子學藝中投入了大量的財力與精力,寄予了較高的期待,使得孩子始終在較大的壓力之下學習,學習過程已經(jīng)喪失了藝術(shù)教育的本義,也在葬送中小學藝術(shù)教育的發(fā)展前景。另一方面,一切為了藝考的指導思想,使藝術(shù)教育過分追求專業(yè)技巧而忽視文化素養(yǎng),培養(yǎng)出越來越多的“瘸腿”人才。

      藝術(shù)教育本質(zhì)上是審美教育,其目的不僅僅是培養(yǎng)藝術(shù)家,更是通過藝術(shù)教育,培養(yǎng)學生的審美意識和創(chuàng)造精神,提高他們的生活情趣,塑造他們健全的人格,增強他們對藝術(shù)的感知與欣賞、表現(xiàn)與創(chuàng)造、交流與合作等方面的能力。也就是說,作為中小學階段的藝術(shù)教育,目標在于美育,在價值觀上與功利主義格格不入。

      俄國大文豪托爾斯泰說過:“藝術(shù)是生活的鏡子?!边@面鏡子應能夠讓全社會認識和尊重人自身所具有的物質(zhì)和精神價值,促進個人覺醒,而不應被扭曲、功利化以致成為升學的“敲門磚”。筆者認為,去功利化應該是藝術(shù)教育改革的關(guān)鍵所在。

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