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      藝術(shù)培訓亂象:以包過協(xié)議為誘餌 在校生成名師

      中藝網(wǎng) 發(fā)布時間: 2012-06-06
        今年,選報播音主持專業(yè)的汪莉始終沒有等到合格證書的到來。她找出春節(jié)前到北京某培訓中心參加培訓時簽的“包過”協(xié)議書,撥打協(xié)議書上的手機號欲問個究竟,聽到的回音卻是“你撥打的是空號”!

        據(jù)汪莉訴說,自己文化課成績不好,音、體、美也沒啥特長,在老師和父母的勸說下,她只好選了播音主持專業(yè)。她報的是“特訓班”,時間是3個月,培訓方承諾:名師上課,簽協(xié)議“包過”,培訓費兩萬元?!艾F(xiàn)在錢花了,專業(yè)沒有過,找誰去?。俊蓖衾蛑荒艽虻粞劳抢镅?。像汪莉這樣上當受騙的藝考生還有很多。

        藝術(shù)培訓機構(gòu)是如何欺騙考生的?又是誰在誤導考生?


        “包過”協(xié)議只是誘餌

        目前,藝考培訓名目繁多,廣告宣傳鋪天蓋地。登錄百度網(wǎng)站以“藝考培訓”為關鍵詞進行搜索,可以看到搜索結(jié)果達169萬條,其中絕大部分是奪人眼球的廣告宣傳?!懊麕熒险n”“考官指導”“快速提分”“專業(yè)速戰(zhàn)”“協(xié)議包過”……打開培訓機構(gòu)的網(wǎng)頁,大多充斥著這樣的承諾語。家在濟南市平陰縣的汪莉,就是在這些誘人的承諾下,走上被騙之路的。

        “2012年1月10日,寒假統(tǒng)考成績公布,我考了405分,在全班67名同學當中排在第55名。這意味著走普通文化課高考之路根本上不了本科。于是,在老師和家長的動員下,我決定參加藝術(shù)高考。當時挺迷茫,有病亂投醫(yī),首先想到的就是上網(wǎng)查信息。”汪莉回憶說。

        “我在北京明星藝考培訓網(wǎng)頁上看到‘通過率100%’的承諾后,真動心了,馬上點擊了‘報名咨詢’,順著網(wǎng)站頁面上的指引,我提出了自己關心的問題:‘我沒有音樂和美術(shù)的特長,能報考藝術(shù)專業(yè)嗎?’對方立即回復:‘報考播音主持,有名師幫助你?!矣謫枺骸壹以跐鲜衅疥幙h,到哪兒參加培訓?要準備多少培訓費?’對方過了一會兒回復:‘北京。考前普通班6700元,特訓班兩萬元。’我問:‘什么是普通班,什么是特訓班?’對方答:‘藝術(shù)素質(zhì)有一定基礎、不需要特殊強化的,是普通班;藝術(shù)素質(zhì)基礎薄弱、急需名師強化的是特訓班,像你這樣的必須進特訓班?!矣謫枺骸懿荒鼙WC專業(yè)通過?如果不能通過怎么辦?’對方回答很肯定:‘特訓3個月,保證專業(yè)通過。雙方簽訂協(xié)議,不過退錢!’……就這樣,我一步一步進了圈套。跟父母要上錢,到北京參加了3個月的藝考培訓。誰也想不到,報考了6所大學,沒有一所能拿到‘過關證’。退錢?上哪兒找他們?nèi)グ。 蓖衾蛞荒樀慕棺坪蜔o奈。

        “在圈內(nèi),用‘包過’做噱頭招攬藝考生已是公開的秘密,我們也是上當過來的。”現(xiàn)在正讀中國傳媒大學碩士研究生的魏凱說,“只是上當?shù)娜讼駟“统粤它S連,有苦難言;沒有上當?shù)娜吮犚恢谎坶]一只眼,與己無關,誰去較真?”

        超七成人“被藝考”

        目前,對于藝術(shù)培訓的指責,除了培訓機構(gòu)外,還有很多是針對學校的。一些藝考培訓機構(gòu)和普通高中勾結(jié)在一起,共同誤導考生。每年臨近高考還有半年多時間,有些學校就動員成績不好的學生去考藝術(shù)專業(yè),培訓機構(gòu)便派車到學校來拉學生去參觀。組織學生去參加藝考培訓學習,班主任老師和美術(shù)老師可以按人頭拿到提成。針對一所普通高中的抽樣調(diào)查顯示:“被藝考”的學生占73.5%。就是說,在藝考大軍中,有七成以上的考生不是自愿的。

        濟南文化路珠江琴行的店主李先生,3年前曾在泉城一家藝考培訓機構(gòu)負責招生。他說:“藝考培訓機構(gòu)越來越多,競爭越來越激烈,光靠在網(wǎng)上和其他媒體做廣告宣傳是遠遠不夠的,必須和高中攜起手來。一旦合作成功,就不愁生源了,少則幾十個,多則幾百個,規(guī)模效益就上去了?!?br/>
        “普通高中是追求高考升本率的。學校把那些學習成績不好的學生剔出來單獨編班學藝術(shù),可以提高升本率。這樣做具體來說對學校有兩個好處:一是好管理,沒有差生搗亂了,減少了對成績好的學生的迎考干擾;二是集中對差生進行藝術(shù)輔導訓練,也的確能‘拔’出一部分人考上藝術(shù)本科。這些年高校也瞅準了這個機遇,增加了藝術(shù)招生計劃,什么‘文化管理’‘藝術(shù)設計’之類的專業(yè)紛紛出籠,無形之中增加了藝考的熱度。”李先生分析得頭頭是道。

        “我們的體會是,必須團結(jié)和調(diào)動三部分人的積極性。一是學校領導,最好是校長,校長同意了,一切問題都迎刃而解了;二是中層領導,特別是教導主任,教學管理、課程安排、考試評價,都由教導主任負責,這是個重點人物;第三就是音、體、美教師和班主任,音、體、美教師從專業(yè)技術(shù)層面做思想工作,有說服力,班主任從關心和愛護學生的角度去做動員工作,有感染力。當然了,合作嘛,要雙贏,必須有些物質(zhì)刺激。”李先生把自己的經(jīng)驗和盤托出。

        在校學生變“名師”

        在對京、津、滬3地藝考培訓學生進行的一項抽樣調(diào)查中,竟有60.5%的學生認為“基本學不到真東西”。

        “培訓沒有像樣的教材,大多是從教科書、教輔資料和有關雜志報刊上復印下來,東拼西湊而成的?!痹谀乘嚳寂嘤栔行?,來自河南的夏威講述了他的看法和感受,“這些所謂的培訓教材內(nèi)容大同小異,都是基本功訓練之類的玩意兒?!?br/>
        夏威是高三學生,成績平平,一進入高三,學校老師和父母就勸他考藝術(shù)。寒假放假后,他在學校美術(shù)老師的介紹下到北京一家藝考培訓中心沖刺美術(shù)?!皠倛蟮綍r還信心百倍,但當看到培訓教材后,心里就涼了半截。什么‘素描:老年人頭像正面默寫’,什么‘色彩:全默寫(菜壇子、白盤子、白菜大蔥、西紅柿)’,什么‘速寫:三到五人場景默寫’,等等,這些都是平時美術(shù)教師布置的作業(yè)題,這些題目都能從網(wǎng)上搜到。”夏威無奈地說。

        “給我們上課的大部分是些在校生。他們?nèi)狈碚撍胶蛯I(yè)知識,只好拿自己說事兒,介紹自己當年學習體會和考試經(jīng)驗。有時看到我們不高興、有情緒了,就講講主考官的喜好,說說注意事項。這還是好一些的輔導老師,還有一些輔導老師基本不講話,只是布置練習題,讓自己畫,然后選出畫得比較好的展示給我們看?!毕耐秸f越生氣。

        據(jù)了解,現(xiàn)在藝術(shù)院校在校生到藝考培訓班上課是毋庸置疑的事實。有些學生上課有了“經(jīng)驗”,就開始自己辦班。學校對于在校生辦班,也是睜一只眼,閉一只眼,只要不把培訓班辦到學校里,學校就不會干涉。因此,在北京、上海、天津、武漢等高校集中的城市,越來越多的藝術(shù)院校在校生當起了培訓班老板,這些“老板”就聘請自己的同學或校友冒充學?!懊麕煛?,作為吸引學生的招牌。

        藝術(shù)人才無法“速成”

        “10天沖刺”“半月點津”“1月過關”“3月特訓”等藝考培訓廣告語,其最大誘惑在于“速成”二字,它恰恰迎合了當下學校、教師、家長和學生急功近利的心理,這實際上嚴重違背了藝術(shù)教育的規(guī)律。

        “藝術(shù)教育是‘慢功’。所謂‘慢功’,就是要遵循藝術(shù)人才的成長規(guī)律,必須給予寬松的環(huán)境和氛圍,注重藝術(shù)熏陶和積淀,著眼于長遠的可持續(xù)發(fā)展,不能急功近利,不能拔苗助長??v覽古今中外的藝術(shù)家成長歷史,無一人是靠短期培訓‘速成’的,就連當前媒體關注的農(nóng)民歌手‘大衣哥’朱之文,也不是‘速成’的。他從小就熱愛唱歌,自學簡譜,苦練基本功,每天天不亮就到小樹林里去練歌,整整練了30年。正是靠長期堅持不懈,他最終走上了《星光大道》。”山東藝術(shù)學院副院長、山東省文聯(lián)副主席郭躍進教授說,“這說明,藝術(shù)教育是不能‘速成’的。眼下很多藝考培訓班,實際上是應試教育和商業(yè)利益在作祟,它與真正的藝術(shù)教育格格不入,甚至背道而馳?!?br/>
        當前,藝考培訓亂象已經(jīng)激起了學生、家長的不滿和有關專家的憂慮,亟待整頓規(guī)范。不少專家和學者認為,目前關于非學歷藝術(shù)培訓管理僅有一些指導性文件,缺少具體的監(jiān)管措施和手段,這使得監(jiān)管和規(guī)范缺乏依據(jù),有關部門應盡快制定相關的準入制度和辦學標準,同時明確各主管部門的職責,改變藝術(shù)培訓市場無法可依、無人管理的現(xiàn)狀。

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